水利類專業(yè)認證工作始于2007年，隨著專業(yè)認證工作的深入展開，越來越多的學校與水利類專業(yè)認識到認證是推動專業(yè)提高教育質量的有效途徑。為了總結經(jīng)驗、溝通交流和規(guī)劃未來，進一步提高水利類專業(yè)認證工作水平，由中國水利學會、中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會水利類專業(yè)認證委員會、教育部高等學校水利類專業(yè)教學指導委員會聯(lián)合主辦，于2017年7月21日至22日在大連召開了水利類工程教育專業(yè)認證學術研討會。來自全國涉水高校的有關領導、教師，水利類專業(yè)認證委員會委員及秘書處成員，進校認證專家與認證專業(yè)教師代表共計120余人參加了學術研討會議。我校港航工程系陳杰副教授作為代表，參加了此次學術研討會，水利工程學院認證辦公室賀暉主任投稿的論文《符合工程教育認證標準的課程教學大綱編寫模板初探》入選研討會論文集。

開幕式上，中國水利學會秘書長于琪洋做了重要講話，講話指出10年的認證實踐，水利類專業(yè)認證工作，歷經(jīng)了認證體系從無到有、從不成熟到成熟的創(chuàng)建過程，走過了中國從《華盛頓協(xié)議》的學習者逐漸成長為正式成員的艱辛歷程；承擔了許多試點性、基礎性、持續(xù)性工作，發(fā)揮著探索者和先行者的作用，為我國工程教育認證體系的構建和發(fā)展做出了積極貢獻。10年的認證實踐，水利類專業(yè)認證工作，歷經(jīng)了從不被大家了解和認識，到逐步接受和認可的過程，其地位和作用不斷得到發(fā)揮和顯現(xiàn)。隨著專業(yè)認證工作的持續(xù)深入展開，越來越多的學校認識到認證工作的意義和重要性，越來越多的用人單位體會到通過專業(yè)認證的畢業(yè)生實踐能力和綜合能力明顯地增強；認證工作作為推動教育質量提高的有效途徑、作為保證畢業(yè)生質量的可靠標志，其作用正日益顯現(xiàn)。10年的認證實踐，水利類專業(yè)認證工作專家隊伍不斷成長壯大，力量不斷增強，水平不斷提高。

隨后，教育部高等教育教學評估中心副主任、中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會副秘書長周愛軍發(fā)來了書面致辭，充分肯定了水利類專業(yè)十年認證所取得的顯著成績。水利類專業(yè)認證委員會主任姜弘道教授做了“水利類專業(yè)認證十年歷程、體會及建議”的主旨報告。大連理工大學教師教學發(fā)展中心主任劉志軍教授做了“以專業(yè)認證為契機推進工程教育改革”的特邀報告。水利部水文局張建新教高做了“水文職業(yè)要求與工程教育淺析”的報告。河海大學水文水資源學院陳元芳教授做了“水利類專業(yè)10年認證的實踐與探索”的報告。北京北清勘測設計院姜廣斌教高做了“水利類工程教育認證工作的認識”的報告。

緊接著，來自西安理工大學、吉林大學、四川大學、武漢大學、中國農業(yè)大學、西北農林科技大學、華北水利水電大學、揚州大學、石河子大學、昆明理工大學、哈爾濱工程大學等高校的22位論文作者代表分別圍繞專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案與模式、課程體系建設和課程教學產出導向、畢業(yè)要求、教學質量監(jiān)控、教師創(chuàng)新能力提升、復雜工程問題能力培養(yǎng)，以及水利類專業(yè)教材建設和發(fā)展等進行了大會交流發(fā)言。

會議最后河海大學原校長張長寬教授進行了總結，指出專業(yè)認證強有力地推動了認證專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、師資隊伍和支持條件建設以及教育教學管理改革，有效地推動了教育質量的提高。

（文圖/陳杰  編輯/院黨政辦）