一、鑒定結(jié)題材料裝訂總體要求

總的要求“齊”、“清”、“定”、“美”。

“齊”—材料齊全。每套材料一式五份。包括1. 結(jié)題鑒定申請書 2.研究報告（2）公開發(fā)表論文的復印件3. 成果公報.4.其他應用成果.5.課題立項通知.6.開題論證書.中期檢查報告.7.其他佐證材料 8.專著..

電子文檔：研究報告成果公報 論文代表作

“清”--全部文本清楚。加強內(nèi)容的學術性。做到“一、二、三、四”： “一”，即“一學”，主要學習是與課題相關的教育科學分支學科的應用學科知識?！岸?，即“二位”，指準確定位（教育科學的學術觀點）、質(zhì)量到位（“質(zhì)”指理論水平，“量”指預定字數(shù)）；“三”，即“三論”，指論點有時代性，論據(jù)有先進性，論證有邏輯性；“四，即“四文”，指文風端正（無套話、廢話、假話、大話）、文脈清晰（層次之間是總分關系或并列關系或遞進關系，而不是包孕關系）、文筆流暢（不用方言俗語，不用廢棄的陳言舊語，不用冷僻的行業(yè)術語，不用少數(shù)民族的諺話，不用附加成份太多的長句）、文法嚴謹（語法、修辭、邏輯和標點符號無錯誤）。

“定“—全部文本定稿。

“美”—文本設計、印刷、裝訂精美。1. 結(jié)題鑒定申請書單獨中縫裝訂一式五份，結(jié)題鑒定申請書須單位科研主管部門審核蓋章簽字。2、有專著成果的交專著5本。3、主件材料一式五份。包括：研究報告、成果公報、公開發(fā)表論文的復印件、其他應用成果復印件。4、附件材料一式五份。包括：課題立項通知、開題論證書、中期檢查報告、其他佐證材料。

附案例：

附案例一：《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》主件封面及目錄

附案例二：《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》附件封面及目錄

附案例一：《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》主件封面及目錄

課題類別：湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃2006年重點資助課題

課題批準號：XJK06AJG001

學科分類：教育經(jīng)濟與管理

課題主持人：易志勇 中學高級教師 湖南省教育科學規(guī)劃辦公室副主任

主要研究人員：李倡平、李三福、龍迪輝、丁文平、廖小平、桂建生、

羅 慧、易海華、姜 平、李沐霖、付 德

《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》

（主件材料）

2009年6月28日

目錄

一、研究報告：

《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》

二、論文（復印件）:

1、易志勇.切實加強省級教育規(guī)劃課題的成果推廣研究[J].當代教育論壇（長沙）2007.1.

2、易海華.教育科研成果推廣應用的誤區(qū)及對策思考[J]. 中國教育學刊（北京）. 2006.4.

3、李三福。教育科研成果推廣的價值取向[J].湖南師范大學學報·教育科學版（長沙）2010.2.

4、易海華.論湖南省基礎教育科研成果轉(zhuǎn)化之對策[J].湖南社會科學（長沙）2007.1.

5、易志勇.省級規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)研究成果的推廣.教育科學省級規(guī)劃課題規(guī)范管理[M].北京.團結(jié)出版社.2009年2月出版.第十一章P200-228.

6、易志勇.論教育科學省級規(guī)劃課題的規(guī)范管理[J]中國教育學刊（北京）.增刊.2008.11.

7、易志勇.值得推廣的省級教育規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理“3231”模式.中國教育學會第22次全國學術年會論文征集（一等獎）.

三、成果公報：《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》

四、專著：

《教育科研輻射術——教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》目錄

前 言 教育科研要輻射優(yōu)質(zhì)成果

總 論 《教育科學省級規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果推廣研究與實踐》研究報告

第一章 推廣省級教育規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果的規(guī)律對策研究

第二章 推廣省級教育規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果的理論價值研究

第三章 推廣省級教育規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果的實踐功能研究

第四章 推廣省級教育規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果的基本原則研究

第五章 推廣省級教育課題優(yōu)質(zhì)成果的思想組織保障研究

第六章　推廣省級課題優(yōu)質(zhì)成果參與人員的能力要素研究

第七章 推廣省級教育規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果的運行機制研究

第八章 推廣省級教育規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果的操作模式研究

第九章 推廣省級教育規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果的常用方法研究

第十章 推廣省級教育規(guī)劃課題優(yōu)質(zhì)成果的評價指標研究

附件一：參考文獻目錄

附件二：課題組成員公開發(fā)表的論文

附件三：（案例）《“三位一體區(qū)域推進創(chuàng)造教育的研究”成果推廣與實施》

附件四：（案例）《推廣應用優(yōu)秀教育科研成果的嘗試》

后 記

五、網(wǎng)頁：《湖南省教育科學規(guī)劃課題成果推廣網(wǎng)》簡介

附案例二：《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》附件封面及目錄

課題類別：湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃2006年重點資助課題

課題批準號：XJK06AJG001

學科分類：教育經(jīng)濟與管理

課題主持人：易志勇 中學高級教師 湖南省教育科學規(guī)劃辦公室副主任

主要研究人員：李倡平、李三福、龍迪輝、丁文平、廖小平、桂建生、

羅 慧、易海華、姜 平、李沐霖、付 德

《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣研究與實踐》

（附件材料）

2009年6月28日

目 錄

一、關于下達湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃2006年度立項課題的通知

二、《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣的研究與實踐》課題開題論證書

三、《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣的研究與實踐》課題中期檢查報告表

四、湖南省教育科學規(guī)劃課題成果推廣暨課題成果發(fā)布會會議方案

五、湖南省首屆高校中青年教師教育科研優(yōu)秀成果報告會信息

六、關于召開湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《職業(yè)院校學分制的構建與實施研究》成果推廣與學術報告會的通知

七、《教育科學省級規(guī)劃課題成果推廣的研究與實踐》研究推廣的課題成果

（一）在課題相關專著中推廣的成果典型

1、在《教育科研輻射術》一書中推廣的成果典型

（1）《三位一體區(qū)域推進創(chuàng)造教育的研究》成果推廣與實施

（2）推廣應用優(yōu)秀教育科研成果的嘗試

（3）“開放型”語文教學模式規(guī)劃課題成果的推廣

（4）綜合實踐活動課程實施研究課題的推廣

2、在《省級教育規(guī)劃課題規(guī)范管理》一書中推廣的成果典型

（1）《基于新型農(nóng)民培養(yǎng)的農(nóng)村職業(yè)教育改革研究》課題研究報告

（2）《中小學教育科研模式創(chuàng)新——校本研究》課題研究報告

（3）《中等職業(yè)學校學生“出口”問題的研究》

（4）《湘楚文化的精神內(nèi)核與現(xiàn)代道德人格的培養(yǎng)》

（5）《長沙民政職業(yè)技術學院教育科學學科基地》

（二）會議或現(xiàn)場推廣課題成果典型

1、《示范性職業(yè)技術學院的建設與實踐》研究報告

2、《大學文化論》研究報告

3、《農(nóng)村中學開發(fā)與利用數(shù)學課程資源的研究》課題成果

4、《如何提高小學生英語課堂參與度的研究》課題成果

5、《如何處理初中語文教學中預設與生成的關系》課題成果

6、《書香校園建設的研究》課題成果

7、《小學數(shù)學課堂學習策略指導研究》課題成果

（三）網(wǎng)絡推廣的課題研究報告目錄

（四）網(wǎng)絡推廣的課題研究論文目錄

（五）網(wǎng)絡推廣課題研究專著目錄