各有關(guān)單位：
根據(jù)《湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金教育學(xué)專項管理辦法（試行）》，決定開展2023年度湖南省社科基金教育學(xué)專項課題申報工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、課題申請人須具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實質(zhì)性研究工作，并具有一定學(xué)術(shù)積累。在研國家社科基金項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、湖南省社科基金項目、湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題、湖南省社科基金思想政治研究項目及其他省級項目負責(zé)人，在2022年度（以申報時間為準(zhǔn)）已申報省自然科學(xué)基金項目、省社會科學(xué)基金項目、省教育科學(xué)規(guī)劃2023年度課題及其他省級項目的負責(zé)人，不能申報本年度課題。有省社科基金項目或者省教育科學(xué)規(guī)劃課題被終止的負責(zé)人三年內(nèi)、被撤銷的負責(zé)人五年內(nèi)不得申報或者參與申報。
二、課題申請人應(yīng)根據(jù)課題申報指南列出的研究領(lǐng)域和方向，結(jié)合自己的研究專長擬題申報，不在課題申報指南范圍的課題，不予立項。在內(nèi)容上與在研或已結(jié)項的各級各類項目有較大關(guān)聯(lián)的項目，須在《課題立項申請·評審書》中注明所申報項目與已承擔(dān)項目的聯(lián)系和區(qū)別，內(nèi)容基本相同的不能再次申報。
三、課題成果要體現(xiàn)鮮明的問題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識，著力推出體現(xiàn)省級水準(zhǔn)的研究成果。基礎(chǔ)研究要立足學(xué)術(shù)和學(xué)科發(fā)展前沿，力求具有原創(chuàng)性、開拓性和較高的學(xué)術(shù)思想價值；應(yīng)用研究要著眼教育發(fā)展中的重大實際問題，力求具有現(xiàn)實性、針對性和較強的決策參考價值。
四、課題分設(shè)重點課題和一般課題，重點課題每項資助4萬元，一般課題每項資助2萬元。課題研究期限為2年，課題研究時間從立項之日算起。課題結(jié)題按照湖南省社科基金項目相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
五、課題申報，我校限報3項。
六、申報要求
1．系統(tǒng)申報截至?xí)r間12月20日前。請課題申請人登錄“湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”網(wǎng)站，網(wǎng)上申報IP地址：http://116.62.79.5或搜索“湖南教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室” （建議谷歌瀏覽器）。進入系統(tǒng)注冊（已注冊無需重復(fù)注冊），注冊后通知社科處審核通過方可進行申報。
2. 課題申請人請認真參閱“湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題網(wǎng)上申報操作流程”（見附件2），單位意見表請上傳已蓋好章的學(xué)校意見表（附件3）。
3.課題是限額申報，請申報人于12月21日前將評審書及活頁（附件1）A3雙面中縫裝訂打印一式三份以及申報匯總表(附件4)電子版報送給學(xué)院科研干事，由學(xué)院科研干事匯總統(tǒng)一報送至社科處，社科處統(tǒng)一組織專家評審，擇優(yōu)推薦。
4.專家推薦的課題及修改意見，社科處會通知到申請人，請申請人于12月26日前再次登錄系統(tǒng)進行修改提交，并于12月30日前提交紙質(zhì)材料，紙質(zhì)材料不含活頁，只需評審書（單位意見表彩打和評審書一起裝訂）A3雙面中縫裝訂打印一式二份，評審書封面課題主持人需加本人簽字。
聯(lián)系人：陳婭
聯(lián)系電話：85258994
郵箱：1430893250@qq.com
社科處
2022年11月29日
附件
2023年度湖南省社科基金教育學(xué)專項課題申報指南
1.大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)研究
2.新時代素質(zhì)教育發(fā)展研究
3“三高四新”背景下湖南教育科技人才統(tǒng)籌部署戰(zhàn)略研究
4.教育、科技與人才強國戰(zhàn)略三位一體推進策略研究
5.科教融匯的新特點、新使命、新機制研究
6.區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新研究
7.教育高質(zhì)量發(fā)展體系的財政投入機制研究
8.加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的法治保障研究
9.教育評價改革助推中國式教育現(xiàn)代化的理論與實踐研究
10.加強師德師風(fēng)建設(shè)與職前教師師德養(yǎng)成體系構(gòu)建研究
11.教育、科技與人才一體統(tǒng)籌下鄉(xiāng)村教育發(fā)展理論邏輯與實踐路徑研究
12.基于優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化研究
13.基于多方聯(lián)動的幼小科學(xué)銜接研究
14.職普融通協(xié)調(diào)發(fā)展的理論基礎(chǔ)、關(guān)鍵路徑與政策供給研究
15..高等教育普及化背景下可持續(xù)化發(fā)展研究
16.企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合中研究生培養(yǎng)創(chuàng)新研究
17.人才強國戰(zhàn)略下家校社協(xié)同育人實踐體系建構(gòu)研究
18.教育輿情線上線下互動規(guī)律與治理策略研究
19.教育數(shù)字化推進研究
20.新建師范院校發(fā)展政策支持體系研究
