教通字【2018】56號(hào)

   關(guān)于加強(qiáng)主要公共基礎(chǔ)課程考核改革 促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)的通知

各教學(xué)學(xué)院：

根據(jù)教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》（教研〔2018〕5號(hào)）提出的“鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐，改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度”和教育部陳寶生部長(zhǎng)在全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上提出的“要改變考試評(píng)價(jià)方式，嚴(yán)格過程考評(píng)”的要求，按照《教育部關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》（教高函〔2018〕8號(hào)）的精神，從2018級(jí)學(xué)生開始，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。為此我校對(duì)思想政治理論課、大學(xué)英語、公共數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等主要公共基礎(chǔ)課的課程考核改革工作做如下安排。

一、主要公共基礎(chǔ)課程考核改革目標(biāo)

通過牢牢把握主要公共基礎(chǔ)課程考核改革這一重要抓手，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，以考促教，以考促學(xué)，以重點(diǎn)帶全面，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。

二、組織形式

1．成立主要公共基礎(chǔ)課程考核改革領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)由教務(wù)處處長(zhǎng)和主管副處長(zhǎng)擔(dān)任，組員由馬院、外國(guó)語學(xué)院、物電學(xué)院、數(shù)統(tǒng)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)和教務(wù)處考試中心主任干事?lián)??；A(chǔ)課程考核改革領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期定期召開會(huì)議，對(duì)工作做出部署和總結(jié)。

2．各學(xué)院成立相應(yīng)課程考核改革小組。組長(zhǎng)由教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任，組員包括2-4名課程專任教師。小組定期召開會(huì)議，對(duì)具體工作做出安排和總結(jié)。小組的主要任務(wù)，包括：試題庫建設(shè)、過程考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案制定（修改）、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方案的設(shè)計(jì)及修正、考前對(duì)試卷的評(píng)估及考后對(duì)試卷的分析、試卷保密、學(xué)生課程成績(jī)的分析、專任教師課程質(zhì)量評(píng)價(jià)等。

3．本學(xué)期第三周周五上午前，各學(xué)院向教務(wù)處提交相應(yīng)課程考核改革小組名單。第四周周五上午前，上報(bào)相應(yīng)課程考核改革方案、實(shí)施細(xì)則和工作方案，教務(wù)處組織專家審核，第五周周五上午前，學(xué)院予以公布。

三、具體措施

1．統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

思想政治理論課、大學(xué)英語、公共數(shù)學(xué)、大學(xué)物理采用統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行教、考、登分離。每次考試前，學(xué)院課程考核改革小組需對(duì)試卷或從試題庫抽出的試卷，進(jìn)行評(píng)估、調(diào)整或修正，并留存評(píng)估文字材料。

2．加大過程考核的力度，增加難度、拓展深度。

（1）從2018級(jí)新生開始，對(duì)大學(xué)一年級(jí)的大學(xué)英語、公共數(shù)學(xué)、大學(xué)物理，每學(xué)期根據(jù)課程性質(zhì)，原則上按照統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方式組織一次期中考試。期中考試由考試中心統(tǒng)一安排，學(xué)院具體組織實(shí)施。任課教師需根據(jù)情況自行組織隨堂月考，一般每學(xué)期不少于2次。過程考核與期末考試成績(jī)所占比例由各學(xué)院根據(jù)課程性質(zhì)確定，在學(xué)院教師和學(xué)生中提前公布，并報(bào)教務(wù)處備案。其中，期末統(tǒng)考成績(jī)計(jì)入學(xué)生總評(píng)成績(jī)的比例不低于50%。

（2）思想政治理論課不組織期中考試，但需根據(jù)課程特點(diǎn)和課程培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)多環(huán)節(jié)考核，其中課程小論文、案例分析與理論闡述不少于兩次。思想政治理論課課程考核改革小組需對(duì)課程小論文、案例分析與理論闡述做出規(guī)范，并形成統(tǒng)一評(píng)分規(guī)范。學(xué)生課程小論文、案例分析與理論闡述存在弄虛作假、請(qǐng)人代、抄寫等現(xiàn)象，經(jīng)核實(shí)，一律計(jì)零分。學(xué)生課程小論文、案例分析與理論闡述如存在違背黨的基本路線方針及有關(guān)法規(guī)、散布封建迷信及淫穢等，經(jīng)核實(shí)，課程考核總評(píng)成績(jī)計(jì)零分，并按相關(guān)規(guī)定，給予處分。過程考核與期末考試成績(jī)所占比例由馬院根據(jù)課程性質(zhì)確定，在學(xué)院教師和學(xué)生中公布，并報(bào)教務(wù)處備案。其中，期末統(tǒng)考成績(jī)計(jì)入學(xué)生總評(píng)成績(jī)的比例不低于50%。

思想政治理論課課程考核改革小組對(duì)任課教師過程考核實(shí)施全面監(jiān)管，教務(wù)處組織專家進(jìn)行抽查。任課教師在組織課程考核過程中，存在違背師德師風(fēng)現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，一律按I級(jí)教學(xué)事故處理。

3．期中考試和期末考試結(jié)束后，各學(xué)院均應(yīng)按照同類課程（分本部、城南學(xué)院）教學(xué)班學(xué)生實(shí)考成績(jī)的平均分（或及格率）進(jìn)行排名，在學(xué)院進(jìn)行公布，并上報(bào)教務(wù)處。對(duì)于擔(dān)任兩個(gè)或以上教學(xué)班級(jí)的任課教師，可采取幾個(gè)教學(xué)班平均的方式，參與排名。排名在前15%，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為優(yōu)，可作為任課教師年度考核評(píng)價(jià)、推優(yōu)的重要參考指標(biāo)。排名連續(xù)三個(gè)學(xué)期在末尾5%的任課教師，停課一年，學(xué)院幫助其提高教學(xué)水平。

4．考試結(jié)束后，學(xué)院課程考核改革小組需撰寫分析報(bào)告或總結(jié)報(bào)告，于下一學(xué)期第二周五前提交教務(wù)處。教務(wù)處匯總后，以考務(wù)通報(bào)的方式進(jìn)行通報(bào)。

5．對(duì)于采用機(jī)考的課程，需要按照《課程考核機(jī)考項(xiàng)目自評(píng)情況通報(bào)及指導(dǎo)性意見》的要求，對(duì)機(jī)考存在的問題，本學(xué)期新一輪考試前，整改到位。

6．各學(xué)院選擇各專業(yè)大類大一共同開設(shè)的一門或以上核心課程，參照此方案實(shí)施課程考核改革。專業(yè)大類核心課程考核改革由學(xué)院具體實(shí)施，報(bào)教務(wù)處備案。

7.各學(xué)院應(yīng)認(rèn)真組織和鼓勵(lì)專業(yè)課任課教師按照《關(guān)于申請(qǐng)2018/2019（一）課程考核改革項(xiàng)目的通知》的要求積極申報(bào)課程考核改革項(xiàng)目。

8．在取得效果和經(jīng)驗(yàn)后，再推廣至其它涉及全校學(xué)生的課程。

                                       教務(wù)處

                                   2018年9月11日