教通字【2018】56號

   關(guān)于加強主要公共基礎(chǔ)課程考核改革 促進教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)的通知

各教學(xué)學(xué)院：

根據(jù)教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》（教研〔2018〕5號）提出的“鼓勵學(xué)生參與教學(xué)改革和創(chuàng)新實踐，改革學(xué)習(xí)評價制度”和教育部陳寶生部長在全國高等學(xué)校本科教育工作會議上提出的“要改變考試評價方式，嚴(yán)格過程考評”的要求，按照《教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》（教高函〔2018〕8號）的精神，從2018級學(xué)生開始，切實加強學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅決取消“清考”制度。為此我校對思想政治理論課、大學(xué)英語、公共數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等主要公共基礎(chǔ)課的課程考核改革工作做如下安排。

一、主要公共基礎(chǔ)課程考核改革目標(biāo)

通過牢牢把握主要公共基礎(chǔ)課程考核改革這一重要抓手，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，以考促教，以考促學(xué)，以重點帶全面，促進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，切實提高課程教學(xué)質(zhì)量。

二、組織形式

1．成立主要公共基礎(chǔ)課程考核改革領(lǐng)導(dǎo)小組。組長、副組長由教務(wù)處處長和主管副處長擔(dān)任，組員由馬院、外國語學(xué)院、物電學(xué)院、數(shù)統(tǒng)學(xué)院教學(xué)副院長和教務(wù)處考試中心主任干事?lián)??；A(chǔ)課程考核改革領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期定期召開會議，對工作做出部署和總結(jié)。

2．各學(xué)院成立相應(yīng)課程考核改革小組。組長由教學(xué)副院長擔(dān)任，組員包括2-4名課程專任教師。小組定期召開會議，對具體工作做出安排和總結(jié)。小組的主要任務(wù)，包括：試題庫建設(shè)、過程考核標(biāo)準(zhǔn)及評價方案制定（修改）、學(xué)生成績評定方案的設(shè)計及修正、考前對試卷的評估及考后對試卷的分析、試卷保密、學(xué)生課程成績的分析、專任教師課程質(zhì)量評價等。

3．本學(xué)期第三周周五上午前，各學(xué)院向教務(wù)處提交相應(yīng)課程考核改革小組名單。第四周周五上午前，上報相應(yīng)課程考核改革方案、實施細則和工作方案，教務(wù)處組織專家審核，第五周周五上午前，學(xué)院予以公布。

三、具體措施

1．統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一成績評價標(biāo)準(zhǔn)。

思想政治理論課、大學(xué)英語、公共數(shù)學(xué)、大學(xué)物理采用統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一成績評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行教、考、登分離。每次考試前，學(xué)院課程考核改革小組需對試卷或從試題庫抽出的試卷，進行評估、調(diào)整或修正，并留存評估文字材料。

2．加大過程考核的力度，增加難度、拓展深度。

（1）從2018級新生開始，對大學(xué)一年級的大學(xué)英語、公共數(shù)學(xué)、大學(xué)物理，每學(xué)期根據(jù)課程性質(zhì)，原則上按照統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一成績評價標(biāo)準(zhǔn)的方式組織一次期中考試。期中考試由考試中心統(tǒng)一安排，學(xué)院具體組織實施。任課教師需根據(jù)情況自行組織隨堂月考，一般每學(xué)期不少于2次。過程考核與期末考試成績所占比例由各學(xué)院根據(jù)課程性質(zhì)確定，在學(xué)院教師和學(xué)生中提前公布，并報教務(wù)處備案。其中，期末統(tǒng)考成績計入學(xué)生總評成績的比例不低于50%。

（2）思想政治理論課不組織期中考試，但需根據(jù)課程特點和課程培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計多環(huán)節(jié)考核，其中課程小論文、案例分析與理論闡述不少于兩次。思想政治理論課課程考核改革小組需對課程小論文、案例分析與理論闡述做出規(guī)范，并形成統(tǒng)一評分規(guī)范。學(xué)生課程小論文、案例分析與理論闡述存在弄虛作假、請人代、抄寫等現(xiàn)象，經(jīng)核實，一律計零分。學(xué)生課程小論文、案例分析與理論闡述如存在違背黨的基本路線方針及有關(guān)法規(guī)、散布封建迷信及淫穢等，經(jīng)核實，課程考核總評成績計零分，并按相關(guān)規(guī)定，給予處分。過程考核與期末考試成績所占比例由馬院根據(jù)課程性質(zhì)確定，在學(xué)院教師和學(xué)生中公布，并報教務(wù)處備案。其中，期末統(tǒng)考成績計入學(xué)生總評成績的比例不低于50%。

思想政治理論課課程考核改革小組對任課教師過程考核實施全面監(jiān)管，教務(wù)處組織專家進行抽查。任課教師在組織課程考核過程中，存在違背師德師風(fēng)現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查核實，一律按I級教學(xué)事故處理。

3．期中考試和期末考試結(jié)束后，各學(xué)院均應(yīng)按照同類課程（分本部、城南學(xué)院）教學(xué)班學(xué)生實考成績的平均分（或及格率）進行排名，在學(xué)院進行公布，并上報教務(wù)處。對于擔(dān)任兩個或以上教學(xué)班級的任課教師，可采取幾個教學(xué)班平均的方式，參與排名。排名在前15%，教學(xué)質(zhì)量評價為優(yōu)，可作為任課教師年度考核評價、推優(yōu)的重要參考指標(biāo)。排名連續(xù)三個學(xué)期在末尾5%的任課教師，停課一年，學(xué)院幫助其提高教學(xué)水平。

4．考試結(jié)束后，學(xué)院課程考核改革小組需撰寫分析報告或總結(jié)報告，于下一學(xué)期第二周五前提交教務(wù)處。教務(wù)處匯總后，以考務(wù)通報的方式進行通報。

5．對于采用機考的課程，需要按照《課程考核機考項目自評情況通報及指導(dǎo)性意見》的要求，對機考存在的問題，本學(xué)期新一輪考試前，整改到位。

6．各學(xué)院選擇各專業(yè)大類大一共同開設(shè)的一門或以上核心課程，參照此方案實施課程考核改革。專業(yè)大類核心課程考核改革由學(xué)院具體實施，報教務(wù)處備案。

7.各學(xué)院應(yīng)認(rèn)真組織和鼓勵專業(yè)課任課教師按照《關(guān)于申請2018/2019（一）課程考核改革項目的通知》的要求積極申報課程考核改革項目。

8．在取得效果和經(jīng)驗后，再推廣至其它涉及全校學(xué)生的課程。

                                       教務(wù)處

                                   2018年9月11日