根據(jù)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話及中央、省委、省教育工委、校黨委相關(guān)文件精神和部署安排，結(jié)合長(zhǎng)沙理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院實(shí)際情況，馬克思主義學(xué)院黨委于2021年4月6日上午在云塘校區(qū)文科樓學(xué)院會(huì)議室召開學(xué)院黨委中心組（擴(kuò)大）“黨史學(xué)習(xí)教育”第一專題學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)主題為“學(xué)史明理”專題，由馬克思主義學(xué)院張可榮教授主講。學(xué)院副科職及以上干部、各支部書記、學(xué)院工會(huì)主席、教授委員會(huì)主任、近2年入職的青年博士參與了本次專題學(xué)習(xí)。此次專題學(xué)習(xí)由學(xué)院黨委書記易顯飛教授主持。

首先，易顯飛介紹了學(xué)院黨委關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案，強(qiáng)調(diào)了開展學(xué)習(xí)黨史教育的必要性和重要性。

張可榮本次主講的題目為《關(guān)于“學(xué)史明理”的幾點(diǎn)思考——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神》。他以習(xí)近平總書記2021年2月20日在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中提出的“這次黨史學(xué)習(xí)教育的目的要求，總的來說就是要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，教育引導(dǎo)全黨同志學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”為起始，指出習(xí)近平總書記這篇重要講話，內(nèi)容極為豐富，論述極為透徹，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性極強(qiáng)，是我們理解“學(xué)史明理”、開展黨史學(xué)習(xí)教育的基本依據(jù)，也是我們用黨史之“理”踐行立德樹人的基本遵循。張可榮本次主講內(nèi)容分為三點(diǎn)：一是“學(xué)史明理”之“學(xué)史”及“四史”關(guān)系理解；二是“學(xué)史明理”之“明理”的理解；三是“學(xué)史明理”對(duì)于教育工作者的要求。

首先，張可榮認(rèn)為，“學(xué)史明理”之“學(xué)史”重點(diǎn)是學(xué)好“四史”中的“黨史”，同時(shí)兼及新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史?！皩W(xué)史明理”是做到學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的前提和基礎(chǔ)。他指出，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上首次向全黨明確提出了學(xué)習(xí)“四史”的要求：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來?！薄八氖贰备拍钣纱松伞?/span>他認(rèn)為“四史”是一個(gè)整體，要把“四史”貫通起來學(xué)習(xí)思考。

其次，張教授認(rèn)為“學(xué)史明理”之“明理”主要在于“明”堅(jiān)持唯物史觀和“樹立大歷史觀”之“原理”“真理”，“明”“樹立正確黨史觀”之“事理”“情理”，“明”三個(gè)“來之不易”和三個(gè)“為什么”之“道理”“學(xué)理”。張教授認(rèn)為學(xué)史明理之“理”，應(yīng)當(dāng)既指抽象的哲學(xué)原理又指具體的實(shí)際道理；學(xué)史明理之“理”至少包括“理”的本身和“理”的運(yùn)用等結(jié)構(gòu)和層次；學(xué)史明理之“理”，應(yīng)當(dāng)不止一個(gè)，而是“諸理合一”“諸理貫通”，包括原理、真理，事理、情理，道理、學(xué)理等等。學(xué)史明理之“明理”要“明”“樹立正確黨史觀”之“理”之“事理”“情理”。這是學(xué)史明理之“理”對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的具體指導(dǎo)。他認(rèn)為黨史是一門政治性極強(qiáng)的歷史科學(xué)，黨的自身發(fā)展歷史從來都不只是歷史本身，而是一個(gè)重大的政治問題，其核心要求就是要堅(jiān)持黨性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，這是馬克思主義黨史學(xué)的基本立場(chǎng)，是樹立正確黨史觀的重要原則，也是“講政治”在黨史觀中的集中反映。學(xué)習(xí)黨史要站穩(wěn)立場(chǎng)學(xué)，帶著感情學(xué)，在學(xué)習(xí)中陶冶思想、體驗(yàn)崇高、明確方向。學(xué)史明理之“明理”要“明”三個(gè)“來之不易”和三個(gè)“為什么”之“道理”“學(xué)理”，這是學(xué)史明理之“理”的集中體現(xiàn)。

最后，張可榮以蔣昌忠在3月28日《湖南日?qǐng)?bào)》刊文《在學(xué)史明理中辦好人民滿意的教育》為借鑒，強(qiáng)調(diào)學(xué)史明理落實(shí)到立德樹人上，要“明”堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向之理；“明”堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)之理；“明”堅(jiān)持紅色文化鑄魂育人之理。

陳萬球院長(zhǎng)、李雨燕副院長(zhǎng)結(jié)合自身工作崗位、學(xué)院發(fā)展實(shí)際暢談了學(xué)習(xí)體會(huì)。易顯飛書記對(duì)張教授的專題黨課進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

文/胡小艷  圖/孫艷玲  審/周展