“教育，首先是關(guān)心備至地深思熟慮地小心翼翼地去觸及年輕的心靈”?！K霍姆林斯基說。
思政課便是高校立德樹人的主渠道、主陣地，是關(guān)照青年人內(nèi)心、啟迪他們思想的精神殿堂，其重點(diǎn)在于教會(huì)一個(gè)人如何看待世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析問題。
我們湖南高校的思政老師是怎樣引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的?新湖南客戶端記者走近5位思政教師，感受他們?cè)谛聲r(shí)代新環(huán)境下，怎么給學(xué)生上好思政課，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的。
長沙理工大學(xué)張明海：當(dāng)思政老師要為學(xué)生扣好人生第一?？圩?/p>
“百靈鳥從藍(lán)天飛過, 我愛你,中國! 我愛你中國, 我愛你春天蓬勃的秧苗, 我愛你秋日金黃的碩果, 我愛你青松氣質(zhì), 我愛你紅梅品格……”4月12日下午4:45分，下課鈴已經(jīng)響起，但長沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)12教學(xué)樓115室的同學(xué)們沒有一個(gè)起身，大家都坐在座位上靜靜地欣賞《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》老師張明海播放的歌曲《我愛你，中國》。
“我們思政課要上得好，不是靠說教，而是靠各種潛移默化的引導(dǎo)，最終引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀?！睆埫骱Ｕf。
上下五千年侃侃而談
每個(gè)周五的下午，張明海連上4堂思政課。周五的下午對(duì)于很多大學(xué)生來說是愉快周末的開始。因此，周五下午的最后兩節(jié)課非?？简?yàn)老師的教學(xué)水平。而記者看到，在4:00上課鈴聲響起前，學(xué)生們?cè)缫炎鴿M課堂。
本堂課的主題是《弘揚(yáng)中國精神》，張明海選擇以孔子為代表的中國傳統(tǒng)文化精神說起?！安涣x而富且貴，于我如浮云。心懷天下，利濟(jì)蒼生……沒有文化凝聚的民族就是烏合之眾，一盤散沙。在當(dāng)前國際文化交流頻繁的情況下，如何彰顯中華文化的魅力，保留文化傳統(tǒng)，避免文化迷失?”
一個(gè)關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的問題拋向?qū)W生們。
“通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，用問題鏈幫助學(xué)生固化理論。”所以，張明海上課也很喜歡向?qū)W生提問。而且，他的問題絕對(duì)不止問一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常是輻射一排，多個(gè)學(xué)生每個(gè)人都要說出自己的道理來。
除了過去，現(xiàn)在更是張明海引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)。他鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)當(dāng)下國家政治經(jīng)濟(jì)事件說出自己的理解。
PPT頁面例舉了新中國成立以來多個(gè)重要領(lǐng)域的奮斗精神和近期在各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的典型人物案例。思政課上不是隨便看看就算了，張明海點(diǎn)了6個(gè)同學(xué)來談自己的理解。每一個(gè)同學(xué)回答后，他都會(huì)細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)，再引導(dǎo)提升內(nèi)涵。
“我們核心價(jià)值觀24個(gè)字，不能簡單死記硬背，必須得解釋理論，潛移默化地告訴學(xué)生。我把這些奮斗精神一擺出來，把這些最新的優(yōu)秀人才的事例藝術(shù)，學(xué)生們就明白為什么我們提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，很順利地自己固化?！睆埫骱ＵJ(rèn)為。
因材施教設(shè)置不同實(shí)踐作業(yè)
思政課是大學(xué)公共課，來上課的學(xué)生有來自設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的，也有來自交通院、土木院的。“上課方式肯定得各有不同?！睆埫骱Ｕf。
實(shí)踐課是思政課的重要一環(huán)，有單獨(dú)學(xué)分。因此對(duì)于不同專業(yè)的學(xué)生，他設(shè)置不同的實(shí)踐作業(yè)。
12日下午上課的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生收獲了兩份實(shí)踐作業(yè)。一份是觀看《輝煌中國》紀(jì)錄片，并寫讀后感?！白?jǐn)?shù)不限但有底線，不低于500字。我建議大家一定要看看，感受我們國家的巨變，感受我們國家的實(shí)力，感受我們大國和小家之間的聯(lián)系?！?/p>
一份則是去李自健美術(shù)館看南京大屠殺油畫。“平時(shí)同學(xué)們可能是從藝術(shù)繪畫技巧的角度來欣賞這幅畫。但這次我要求大家從思政課的角度來看這幅畫，分析歷史事件。這幅作品記錄了中華民族近代史上遭受的災(zāi)難。大家要思考今天我們的幸福生活是怎么來的?！?/p>
而對(duì)于交通院、土木院的同學(xué)，張明海要求的實(shí)踐作業(yè)則是關(guān)注港珠澳大橋、南海島礁等國家超級(jí)工程?！耙?yàn)槲覀儗W(xué)校很多優(yōu)秀的校友都在這些超級(jí)工程上奮斗，校友就是我們的榜樣。他們?yōu)楣ぷ?、為祖國日夜奮斗的精神是敬業(yè)，也是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。從校友身上學(xué)生們能增加對(duì)理論理解，了解超級(jí)工程還能激發(fā)愛國精神。”
幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國
“其實(shí)我們思政課，講知識(shí)、講理論，最終目的是讓學(xué)生理解價(jià)值觀，信奉價(jià)值觀，融入自己的言行。思政老師就是要為學(xué)生扣好人生第一粒扣子。讓學(xué)生固化價(jià)值觀，站對(duì)立場，掌握方法分析歷史和事件，而實(shí)踐正是幫助學(xué)生走出校園、走入社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢、正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地的重要途徑?！睆埫骱Ｕf。
因此張明海一個(gè)學(xué)期會(huì)給學(xué)生設(shè)置6-8次實(shí)踐作業(yè)：看一次經(jīng)典紅色電影和紀(jì)錄片、看一本名人自傳、回顧家鄉(xiāng)的變化談感受、走訪紅色景點(diǎn)……甚至還有拍攝一組體現(xiàn)正能量微電影的作業(yè)。“捕捉、記錄正能量，發(fā)現(xiàn)生活中的善與美，也是一種耳濡目染，感受國家和制度的優(yōu)越性，把價(jià)值觀貫穿教學(xué)過程中?！?/p>
今年，張明海申報(bào)教育部高校示范馬克思學(xué)院和教學(xué)科研重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目獲批，在思政課教學(xué)上他又有了新實(shí)踐。“分三個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，闡述理論，講透徹，抓住同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問題結(jié)合理論進(jìn)行教學(xué)，獲得學(xué)生認(rèn)同；實(shí)踐體驗(yàn)，走訪、調(diào)查、觀察多種實(shí)踐方式并行；公益文化體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生因地制宜地參加志愿者服務(wù)活動(dòng)。不用說教，三個(gè)環(huán)節(jié)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思政教育。老師功夫下得足，學(xué)生抬頭率自然會(huì)高了?！?/p>