1月9日上午，副校長黃立宏在一辦五樓會議室主持召開我校參評第四輪學(xué)科評估結(jié)果分析會。
發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)處處長盧毅首先簡要介紹了本輪學(xué)科評估結(jié)果的整體情況。本輪評估全國共有513單位的7449個學(xué)科參評（比第三輪增長76%）。我校在本輪評估中取得了較好的成績，相比我校8個學(xué)科參評的第三輪、4個學(xué)科參評的第二輪學(xué)科評估成績，學(xué)校取得突出進步?！巴聊竟こ獭睂W(xué)科排在B+檔（位次百分位10%—20%），“交通運輸工程”“工商管理”學(xué)科排在B檔（位次百分位20%—30%），“電氣工程”“水利工程”學(xué)科排在B-檔（位次百分位30%—40%），“馬克思主義理論”、“應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)”等其他10個學(xué)科排C（40%—50%）+～C-檔（位次60%—70%）。我校以15個學(xué)科上榜排在全國高校第122位、省屬高校第三位。盧毅指出，全校27個學(xué)科全部分別完成“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)共識與熱情空前，要趁熱打鐵，各學(xué)科要對標建設(shè)，向國家評估指標對標、向高水平學(xué)科對標，特別是以逆向工程能力追趕，采取后發(fā)優(yōu)勢，以“非對稱性”取勝。
交通運輸工程學(xué)院院長錢國平分析了學(xué)科評估的得失經(jīng)驗，談了對待評估結(jié)果處理好當下與歷史、當前與長遠的關(guān)系問題，介紹了2006年以來三次參評，以目標為導(dǎo)向，補短板、增優(yōu)勢的經(jīng)驗做法，和保持學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢、實施學(xué)科交叉、打造學(xué)科新增長點、增強學(xué)科國際化的思路。土木工程學(xué)院院長李傳習認為，學(xué)院長期堅持國際化一流人才引進使用和派出28名教師到世界一流科研機構(gòu)培養(yǎng)，兄弟學(xué)院學(xué)科合作協(xié)同支持，科研頂天立地模式，學(xué)術(shù)與行業(yè)影響并重，內(nèi)涵與外延發(fā)展并重等是取得B+成績的關(guān)鍵因素。電氣工程學(xué)院副院長樊紹勝將所在學(xué)科以碩士授權(quán)學(xué)科取得B-成績和獲得通過博士授權(quán)學(xué)科評審，長期為行業(yè)服務(wù)，持續(xù)在學(xué)科前沿取得突破的成功經(jīng)驗與大家分享，也分析了學(xué)科建設(shè)面臨的嚴峻形勢和發(fā)展途徑，表達了在新的平臺上凝聚一批一流人才，在行業(yè)需要解決的重大關(guān)鍵需求上發(fā)力前進的信心。
研究生院院長管德清通報了我校新增博士、碩士學(xué)位授權(quán)點的最新成績，學(xué)校取得三個一級學(xué)科授權(quán)博士點的好成績，在學(xué)校水利、電力兩大服務(wù)行業(yè)的學(xué)科獲得一級學(xué)科博士點，尤其獲得電子科學(xué)與技術(shù)博士點，使學(xué)校在理學(xué)博士點建設(shè)上取得突破。
校長助理兼“雙一流辦”主任敖潔認為本輪學(xué)科評估指標體系具有導(dǎo)向性、公正性、客觀性、權(quán)威性，這四性在評估結(jié)果中也得到充分體現(xiàn)，學(xué)科評估結(jié)果增強了我們“雙一流”建設(shè)的信心，也使大家看到了努力的方向。就即將要通過和實施五大計劃、十八個重點項目的學(xué)?！半p一流”建設(shè)方案，她希望各學(xué)院早謀劃，真行動，全校掀起比學(xué)趕超的“雙一流”建設(shè)新高潮。
黃立宏總結(jié)指出，本輪學(xué)科評估由教育部學(xué)位與研究生教育中心組織，評估指標合理、科學(xué)、公平、公正，非常具有權(quán)威性，對各學(xué)科未來的發(fā)展具有很強的導(dǎo)向性和指導(dǎo)性。我校在這次評估中取得了較好成績，得益于學(xué)校黨政以學(xué)科建設(shè)為龍頭，長期實施學(xué)科強校戰(zhàn)略；得益于全體教師奮發(fā)努力，凝心聚力投入學(xué)科建設(shè)；得益于各相關(guān)職能部門和所有學(xué)院工作組織得力，參與積極。他強調(diào)，學(xué)科評估結(jié)果影響重大，各學(xué)科要進一步全面總結(jié)分析，對照學(xué)科評估指標體系，找到發(fā)展努力方向，鼓足“雙一流”干勁，結(jié)果檔位高的學(xué)科要不懈怠，打造更高的學(xué)科高峰，結(jié)果檔位低的學(xué)科要增強信心，充分激勵和發(fā)揮教師積極性，填平學(xué)科低谷，促進學(xué)科高峰隆起。特別要根據(jù)國家和地方社會發(fā)展的需要打造學(xué)科新增長點，不斷優(yōu)化校內(nèi)外資源，充分調(diào)動各方面積極性，提高我校學(xué)科整體水平，爭取在下一輪評估中取得更好的成績。
來源：http://m.bqcyf.com/3jty.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbtreeid=1299&wbnewsid=10504