2021.10.28日，由建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林三個(gè)專業(yè)教師共同組成的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）課程組在輕松活潑的16教美術(shù)教室開展了集體備課的教研活動，活動由課程組負(fù)責(zé)人李蘇旻老師主持，建筑學(xué)院教學(xué)副院長周晨教授以及課程組成員宋晟、何建美、吳若華、陳英、熊輝、唐艷麗、易宇、王茜等老師參加了本次集體備課。    

建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林均屬于人居環(huán)境學(xué)科的骨干學(xué)科，它們?nèi)灰惑w，緊密聯(lián)系，相互補(bǔ)充。我校自2018年開始實(shí)行建筑大類招生，第1-3學(xué)期實(shí)行建筑大類培養(yǎng)，第4學(xué)期進(jìn)行專業(yè)分流。為了更好地貫徹大類招生的“厚基礎(chǔ)，寬口徑”人才培養(yǎng)原則，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今及未來社會的發(fā)展所需的復(fù)合型人才，探索建筑類大一基礎(chǔ)課程尤為重要。本次集體備課，正是對大類招生教育改革的積極響應(yīng)，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容調(diào)整的反饋以及對未來教學(xué)的有力部署。  

集體備課  

周晨教授對課程組全體老師提出了《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）》教學(xué)改革的要求，她分析了大一階段教學(xué)的特點(diǎn)，即該階段具有轉(zhuǎn)折性、基礎(chǔ)性和通識性。強(qiáng)調(diào)該階段是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和思維方式的全面轉(zhuǎn)折期，要結(jié)合該特點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、關(guān)注社會生活的習(xí)慣，發(fā)展體驗(yàn)、感知、分析、表達(dá)等專業(yè)的基本素質(zhì)，養(yǎng)成設(shè)計(jì)師良好習(xí)慣等軟基礎(chǔ)能力；同時(shí)，大學(xué)一年級第一學(xué)期是未來五年的第一塊磚，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，不但要使學(xué)生理解空間的相關(guān)基礎(chǔ)知識，同時(shí)要加強(qiáng)建筑制圖的基本功訓(xùn)練，要掌握空間表達(dá)的基本方法。最后她提出，課程改革要結(jié)合三個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行，要使學(xué)生的視野和思維從過去的建筑空間拓展到城市空間、自然空間，要使三個(gè)專業(yè)你中有我、我中有你，這樣才能在大一時(shí)就使學(xué)生建立起人居環(huán)境的整體意識，有利于學(xué)生形成系統(tǒng)的思維方式。  

李蘇旻老師在上一次課程組討論的基礎(chǔ)上重新擬定了本學(xué)期的設(shè)計(jì)任務(wù)書，在本次會議上向老師們詳細(xì)介紹了關(guān)于本學(xué)期設(shè)計(jì)課題“你好，長沙！“的背景，以及圍繞“空間認(rèn)知”這一核心內(nèi)容的“城市空間結(jié)構(gòu)——城市肌理——街區(qū)空間及建筑空間——城市生活及建筑尺度”的課題組成，解讀了每個(gè)子課題的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和具體要求。  

老師們針對每一個(gè)課題進(jìn)行了深入討論。城規(guī)系陳英老師、唐艷麗老師對城市空間結(jié)構(gòu)分析提出了具體修改意見；風(fēng)景園林系熊輝老師提出城市尺度應(yīng)從原來的某一個(gè)區(qū)擴(kuò)展到山、水、洲、城的大格局，要讓學(xué)生深切體會到城市與自然的密不可分；建筑系宋晟老師、易宇老師就建筑空間的體驗(yàn)、感知、圖繪與空間生成提出了見解。這些討論使三個(gè)專業(yè)的交流融合更為密切，使課題的內(nèi)容得到進(jìn)一步的完善。周晨教授要求老師們在總?cè)蝿?wù)書的總領(lǐng)下，各指導(dǎo)老師發(fā)揮自己的能動性和創(chuàng)造力，結(jié)合任務(wù)書要求進(jìn)一步對課題進(jìn)行深化和細(xì)化，做出各組的特色，再定期進(jìn)行集體交流。  

此次教學(xué)研討氣氛輕松活躍，老師們很快達(dá)成共識，熱情高漲，也充分展示了不同專業(yè)思維碰撞的魅力。

文/熊輝 圖/熊輝 審/周晨