學校名稱

長沙理工大學設計藝術學院

學生姓名

學  號

專      業(yè)

性 別

入 學 年 份

石  瀅

201471140511

數(shù)字出版

女

2014年

 陳鴻鵬

201571140319

數(shù)字影像

男

2015年

 王淑蓓

201471140209

數(shù)字影像

女

2014年

常永晟

201571140116

數(shù)字影像

男

2015年

劉嘉慧

201571140302

數(shù)字影像

女

2015年

指導教師

朱詩源

職稱

講師

項目所屬

一級學科

藝術學

項目科類(理科/文科)

    文科

學生曾經(jīng)參與科研的情況

我們來自于長沙理工大學設計藝術學院，所學專業(yè)為數(shù)字媒體藝術專業(yè)，是由不同年級組成的一組優(yōu)秀創(chuàng)作團隊。多年級的結合下，使我們對大數(shù)據(jù)背景下MG動畫的可視化設計有了更深層次的認識。在大學不斷的學習中，我們積累了豐富的專業(yè)知識，提升了動手實踐能力，能夠獨立的思考問題，解決問題，并通過一定的社會實踐積累了豐富的經(jīng)驗，具備創(chuàng)新思維，交流性強的優(yōu)異的團隊精神。

項目負責人：

石瀅：14級設計藝術學院數(shù)字媒體出版方向學生。在校期間，學習成績優(yōu)異，思維活躍，創(chuàng)作力強，積極地進行專業(yè)和社會實踐，具有良好的科研能力和創(chuàng)新能力。思想上進，全面發(fā)展，對于虛擬動畫和交互設計有濃厚興趣，曾在MGC美創(chuàng)數(shù)字擔任實習設計師，參與眾多虛擬動畫展示項目，在虛擬動畫展示和MG動畫方面有較為豐富的經(jīng)驗，在湖南省湖南之星設計比賽中獲優(yōu)秀獎，在第二屆湖南省青年文化藝術節(jié)獲優(yōu)秀志愿者，在微視頻大賽中獲校級二等獎，在新生軍訓攝影大賽中獲三等獎。

項目組成員：

陳鴻鵬：15級設計藝術學院數(shù)字影像方向學生。在校期間除了努力學習專業(yè)基礎課程之外，積極參與專業(yè)社會實踐，動手能力強。現(xiàn)為數(shù)字媒體工作室骨干成員之一，參與過諸多MG動畫的創(chuàng)作，有較強的動畫基礎，同時擅長3ds max建模雕刻與視頻拍攝，多次組織團隊拍攝，有較強的合作精神和專業(yè)水平。

王淑蓓：14級設計藝術學院數(shù)字影像方向學生。在校期間努力學習專業(yè)知識，成績優(yōu)異，思想活躍，對影視動畫動畫手繪有獨到的見解，并具有良好的創(chuàng)新能力。熱愛MG動畫與二維動畫的創(chuàng)作，并熟練運用AE.PS.SAI等設計軟件。具有較強的手繪能力，曾在知覺畫室（高考美術集訓班）擔任一段時間的美術助教。平時熱愛參加校內(nèi)外的專業(yè)競賽，具有良好的團隊協(xié)作精神，榮獲湖南省第三屆公益廣告大賽省級一等獎、設計藝術學院親情漫畫大賽二等獎。

常永晟：15級設計藝術學院數(shù)字影像方向學生。在校期間專業(yè)基礎扎實，成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出有著較強的溝通能力和創(chuàng)新思維，對3D動畫和繪畫有著濃厚的興趣，并具有良好的專業(yè)基礎和創(chuàng)新能力。同時具有豐富的社會實踐經(jīng)歷，多次參與視頻拍攝與制作，熟練運用3ds max.AE.PS.Pr，多次與團隊合作，有很強的合作精神。

劉嘉慧： 15級設計藝術學院數(shù)字影像方向學生。在校期間努力學習專業(yè)知識，在學校專業(yè)比賽中多次獲獎。有較強的美術功底，對專業(yè)有濃厚興趣，有較強的動手能力及合作精神。

指導教師承擔科研課題情況

朱詩源：

講師，中國藝術人類學會會員，湖南設計藝術家協(xié)會會員，長沙理工大學設計藝術學院數(shù)字媒體藝術系教師，從事數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)相關教學工作。

主持項目：

1．湖南省科技廳科普計劃項目《花瑤特色民族藝術數(shù)字化傳播與普及》

2．湖南省教學改革項目《基于虛擬現(xiàn)實技術的三維形態(tài)構成課程改革的探索與實踐》

3．湖南省社科基金《湘西武陵區(qū)花瑤藝術的當代傳承問題研究》

4．湖南省教育廳一般項目《基于手持移動終端的界面設計與交互功能研究》

5．校級大學生創(chuàng)新性實驗項目《基于移動互聯(lián)網(wǎng)的“校園微生活”交互界面APP研究》

     發(fā)表論文：

1.《先驅“品牌驅動”商業(yè)模式與中國男裝品牌戰(zhàn)略思考》《裝飾》

2.《淺析國內(nèi)男裝品牌差異化之營銷傳播策略》《藝術與設計》

3.《淺析數(shù)字媒介的視覺信息與設計思維之關系》《藝術與設計》

4.《移動終端界面設計的可用性問題初探》《山東工業(yè)技術》

5.《移動終端界面設計的審美性問題初探》《大眾文藝》

6.《隆回花瑤特色民族藝術的數(shù)字化傳播與推廣》《湖南包裝》

     發(fā)表專利：

1.《一種可收納的卷軸書籍》，實用新型專利

2.《糖果盒包裝》，外觀新型專利

     作品獲獎：

1.  作品《痛》，[人性]全球連線極限設計大賽優(yōu)秀獎

2.  作品《湖大印象》，中國之星設計藝術大獎最佳設計獎

3.  作品《BEAUTIFUL LIFE》，入展捷克第22屆布爾諾國際平面設計雙年展

4.  作品《YES OR NO》，日本東京字體指導協(xié)會（TDC）年度大賽優(yōu)秀獎

5.  作品《瑤》，湖南省高校美術與設計作品展二等獎

項目研究和實驗的目的、內(nèi)容和要解決的主要問題

（一）項目研究目的

大數(shù)據(jù)時代下的我們，每天都在接收、消化并傳播著大量信息。尤其是隨著網(wǎng)絡的成熟化和微博、微信、推特等社會化媒體的迅速發(fā)展，信息傳播不再是單向傳播，每個人都是信息的接收者，同時也是信息的創(chuàng)建者和傳遞者，信息的表現(xiàn)和傳遞呈現(xiàn)出了多樣性和互動性等特征。處于信息焦慮時代，疲憊于接受、消化信息的人們面對大容量的信息傳播，大家越來越傾向于接受便于閱讀、易于理解、碎片化的內(nèi)容，單純的依靠文字、符號和圖像等靜態(tài)語言已經(jīng)無法滿足信息接受者的需求。如何積極運用新型數(shù)字媒體技術對信息進行處理和包裝，將文本形象化、時空層次化、信息秩序化，通過動畫、動態(tài)圖形、影視拍攝等動態(tài)的視覺語言提高信息傳達的高效性、準確性和愉悅性變得極為重要。

本課題試圖通過研究，探討如何運用MG動畫形式，充分利用動畫、動態(tài)圖形等動態(tài)視覺化元素的優(yōu)勢，將大數(shù)據(jù)背景下信息傳播推向另一個高效的平臺。同時也通過此項研究，豐富我們的課余生活，加強主觀能動性，更重要的是激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高創(chuàng)新實踐的能力。

（二）項目研究內(nèi)容

本項目分別從信息展示、機械工程、視覺導視、企業(yè)管理、科普宣傳等領域著手，以當下流行的MG二維動畫形式為載體，研究大數(shù)據(jù)背景下各類信息的可視化設計與應用。

方向1：各類專業(yè)數(shù)據(jù)的信息展示設計

將經(jīng)濟指數(shù)、城市運輸、地理資源等生澀難懂的專業(yè)數(shù)據(jù)進行動態(tài)化信息設計，以一種被整理和引導的動態(tài)視頻方式發(fā)布出來 ，增加信息的可讀性和可理解性，使受眾能夠更清晰方便、直觀形象地感知數(shù)據(jù)。

方向2：配合新聞解說的動態(tài)設計

在傳統(tǒng)新聞播報的形式上，增加經(jīng)過設計的動態(tài)圖形及小動畫形式，使得觀眾在聽解說詞、看新聞畫面的同時，也能通過簡單清晰、有歸納性和演繹性的動態(tài)圖形，更輕松高效地理解新聞內(nèi)容，拓展和加深新聞播報的信息容納量，使新聞傳播方與受眾之間的視覺溝通更加順暢。

方向3：機械安裝、使用說明及注意事項

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來越多的高端機器相繼誕生，同樣有些家用小產(chǎn)品逐步進入家庭，以動畫的形式呈現(xiàn)安裝、使用說明及注意事項，相對文字性質(zhì)的要更直觀，更讓人容易理解和掌握。

方向4：動態(tài)導視系統(tǒng)的設計

導視系統(tǒng)在公共活動、大型場館、博物館和交通運營中扮演者重要的角色，一套完善的導視系統(tǒng)能夠將重要信息傳遞給用戶，使用戶能夠在展會中順利找到目標，出行時高效地完成乘坐交通工具等相關行動，然而在一些復雜的場所，平面標示的醒目性和指示性已經(jīng)不能夠充分滿足用戶的需求，這時動態(tài)和互動性的導視設計方案能夠更全面、清晰地指明目標地。

方向:5：企業(yè)管理及培訓信息設計

信息的處理與信息的統(tǒng)計往往決定著企業(yè)的發(fā)展前途和發(fā)展方向，由于企業(yè)信息繁雜多樣，覆蓋面積廣，使得在收集與處理方面變得困難，企業(yè)需要一個快速有效的方式來了解與處理其各項事務。使用動態(tài)的形式直觀了解公司各項信息變量，將公司各類大量信息直觀化，將市場供求率、市場占有率、人員配置、原材料成本、輸出與輸入資源等各項信息有機的串聯(lián)起來，能有效的了解和處理問題，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)信息動態(tài)化高效呈現(xiàn)。

方向6：案件、事故和災難模擬演示

模擬刑事案件、交通事故及自然災害的發(fā)生過程，通過對事件的分析，以動畫的形式模擬其發(fā)生過程，用有條理有趣味性的方式講解案件或事故發(fā)生的原因及自然災害發(fā)生時如何進行自我保護，讓人們在了解事件的同時做好自身的安全防護，避免危害的再次發(fā)生。

（三）項目解決的主要問題

   （1）隨著網(wǎng)絡的成熟化和微博、微信、推特等社會化媒體的迅速發(fā)展，信息傳播不再是單向傳播，每個人都是信息的接收者，同時也是信息的創(chuàng)建者和傳遞者，信息的表現(xiàn)和傳遞呈現(xiàn)出了多樣性和互動性等特征。本項目試圖通過良好的可視化手段，使受眾在自覺或不自覺地付出時間、給予關注并作出回應的同時，增強大數(shù)據(jù)背景下信息傳播的準確性和有效性。

（2）面對大容量的數(shù)據(jù)信息傳播時，僅靠文字、符號和圖像等靜態(tài)語言已經(jīng)無法滿足信息接受者的需求，人們越來越傾向于接受便于閱讀、易于理解、碎片化的內(nèi)容。本項目將積極運用新型數(shù)字媒體技術對大數(shù)據(jù)信息進行處理和包裝，通過動畫、動態(tài)圖形、影視拍攝等動態(tài)的視覺語言形式，將文本形象化、時空層次化、信息秩序化，從而提高信息傳播的高效性和受眾的愉悅性。

（3）通過此項研究，將使我們掌握思考問題、解決問題的方法，提高我們的創(chuàng)新思維能力和實踐能力。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)

（一）項目研究的背景

過去十年，由于在全球范圍內(nèi)使用互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和所連接設備的數(shù)量飛速增長的刺激，整個世界一直處于超級信息爆炸之中。為探索繁瑣復雜的抽象信息間的關系，人們常常需要把大量的信息加以分析和歸納，并且從數(shù)量龐大而又雜亂無序的信息中發(fā)現(xiàn)其隱藏的本質(zhì)和規(guī)律，由此誕生了結合科學可視化、數(shù)據(jù)挖掘、人機交互及圖形學和認知學等多個科學理論及知識的全新科學——數(shù)據(jù)信息可視化，指的是把大量的數(shù)據(jù)、知識等信息轉化成為一種人類的視覺形式。我們正在經(jīng)歷的“增長數(shù)據(jù)”，其增長的速度比人類整個歷史上任何時候更快。據(jù)官方相關資料顯示，互聯(lián)網(wǎng)絡上的數(shù)據(jù)每年將上升百分之五十，每兩年則翻一倍；據(jù)悉，如今全球的高于90%的數(shù)據(jù)都來自于十年內(nèi)人們的各種生活、工作等活動。也正因如此，“大數(shù)據(jù)時代”已然到來，“大數(shù)據(jù)”也成為了最熱門的詞匯之一。

MG 是Motion Graphic 的縮寫，通常譯為圖形動畫，是一種常見于視頻設計、多媒體 CG 和電視包裝的動畫形式。動態(tài)的表現(xiàn)是介于平面設計與動畫設計之間的一種產(chǎn)物，動態(tài)圖形在視覺表現(xiàn)上使用的是平面設計，在技術上使用的又是動畫的制作手段。MG 作為一種“隨時間流動而改變圖形狀態(tài)”的動畫，巧妙地融合了圖形設計和動畫技術，在大數(shù)據(jù)來臨的時代MG動畫的可視化表現(xiàn)也在悄悄潛入人們的生活，給人們帶來驚喜。毫無疑問，MG動畫可視化順應大數(shù)據(jù)時代的到來而興起，而只有在理解了數(shù)據(jù)可視化概念的本質(zhì)之后，才能通過對其原理和方法進行研究和合理運用，獲取數(shù)據(jù)背后隱含的價值。

（二） 國外研究現(xiàn)狀

19世紀80年代，“大數(shù)據(jù)”的概念首次在美國出現(xiàn)，之所以被稱為大數(shù)據(jù)，是因為人類可以利用的數(shù)據(jù)不斷増加，處理數(shù)據(jù)的能力不斷増強。全球知名公司McKinsey公司最早提出“大數(shù)據(jù)＂時代己經(jīng)到來。根據(jù)McKinsey的研究報告可以得出，數(shù)據(jù)已逐漸進入到社會的各行各業(yè)中，慢慢的成為生產(chǎn)因素，人們對于大數(shù)據(jù)的運用代表著一種新型的生產(chǎn)率増長和消費者盈余浪潮的到來。計算機圖形學的起源于《The Commercial and Political Atlas》一書中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)型國表，該書由威廉·普萊費爾在1786年出版，由此預示著數(shù)據(jù)圖形學的誕生。從那時起，人們就用視覺圖標來表示抽象的信息含義。早在 1958 年，美國人便開創(chuàng)了 MG 的先河。希區(qū)柯克在電影《迷魂記》（Vertigo）制作了經(jīng)典的圖形動畫片頭，此后在《七宗罪》以及《007 詹姆斯?邦德系列》等電影中，MG 技術也實現(xiàn)了廣泛的應用。

（三）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

國內(nèi)對于MG動畫可視化的設計研究起步比較晚，但是，這幾年對于信息可視化的研究在不斷的加深。2005年清華大學美術學院成立了信息藝術設計系，通過廣泛的理論研究和實踐探索，來促進人們用藝術的方式和美學的思維來審視這個數(shù)字化的社會，從而増強人類本質(zhì)上理解。例如自然的、感官的、審美的和情感等方面的關注，發(fā)展信息可持續(xù)化的設計。《華商晨報》在《中國器派》（2010年9月30日出版）、《國慶閱兵觀禮圖解》（2010年10月1日出版）等幾篇報道中相繼使用了圖形化的表現(xiàn)手段來直觀表現(xiàn)主題內(nèi)容。高立偉在論文《關于大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)信息可視化的研究》中介紹了信息可視化的相關概念和大數(shù)據(jù)背景下的可視化過程，比較系統(tǒng)的提出了可視化設計的過程和對于設計者應該提升的能力和實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的方法。數(shù)據(jù)信息可視化過程中充分運用人類對圖像、圖形等可視模式快速識別的能力，人們可以通過有效的可視畫面，來觀察、研究、分析、操縱、過濾和理解大量的數(shù)據(jù)，進而能夠實現(xiàn)直接的解釋和分析，形象地表現(xiàn)和模擬大規(guī)模數(shù)據(jù)，以發(fā)現(xiàn)或探求數(shù)據(jù)內(nèi)部隱藏的特征以及規(guī)律，從而提高人們對事物的觀察能力，促進人們形成對某一事物的整體概念。因此，我們可以根據(jù)信息可視化來延展MG動畫可視化。

通過前期大量資料分析，伴隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，國外對數(shù)據(jù)的重視達到了前所未有的高度。套上大數(shù)據(jù)的光環(huán)后，原本那些存放在服務器上平淡無奇的成年舊數(shù)一夜之間身價倍增。目前現(xiàn)存國內(nèi)更多的是大數(shù)據(jù)平臺下MG動畫可視化簡單的定義介紹和基礎圖像的設計認知，缺乏對于MG動畫可視化更深層次的挖掘。本課題研究通過MG動畫實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的可視化，有利于為人們提供信息背后的規(guī)律與知識，為信息資源的科學管理創(chuàng)造根本上的有利條件，而且能夠將人們難以想象的信息以及多維的信息，用動態(tài)的直觀的方式呈現(xiàn)在人們面前，將模擬真實環(huán)境的多維動畫與視聽感受相結合，將受眾感官拓展到集視覺、觸覺、聽覺、味覺、嗅覺五種維度于一體的多維體驗，提升MG動畫藝術的表現(xiàn)深度,將大數(shù)據(jù)信息傳播推向另一個高效的平臺。

參考文獻

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http://www.kelake.org/articles/id/index.html, 2015-01-15

[2] 沈吉鋒 徐軍 李康 楊克， 淺淡Motion Graphic動畫制作，2015-12

[3] 杜雅文，大數(shù)據(jù)環(huán)境下信息界面信息流的可視化圖形機制研究  東南大學碩士學位論文2015-3-10

[4] 曾悠，大數(shù)據(jù)時代背景下的數(shù)據(jù)可視化概念研究  浙江大學碩士學位論文，2014-1-16

[5] 維克托·邁爾·舍恩伯格.大數(shù)據(jù)時代「M].杭州:浙江人民出版社，2012.

[6] 官建文，劉揚，劉振興.大數(shù)據(jù)時代對傳媒業(yè)意味著什么「J].新聞戰(zhàn)線，2013 C2).

[7] 羅勝京,韓凌云.當代數(shù)字媒介中的動態(tài)圖形管窺[J].美術大觀, 2009-08.

[8] 保羅·利文森. 軟邊緣——信息革命的歷史與未來[M].北京：清華大學出版社, 2010.

[9] 余肖生,周寧. 高維數(shù)據(jù)可視化方法研究[J].情報科學，2007.

[10] Riccardo Mazza. Introduction to Information Visualization[M].Springer London Ltd,2009.  

[11] J·Severn，James W·Tankard. Communication Theories[M]. Springer London Ltd,2011.

本項目學生有關的研究積累和已取得的成績

2014—2016年間，本項目組成員共獲得國家級級獎項4項，省級級獎項7項，省級立項1項，MG企業(yè)動畫作品2項。

作品獲獎：

1.  2016—2017年，第八屆全國3D大賽，湖南賽區(qū)特等獎

2.  2016—2017年，湖南省第三屆公益廣告大賽，省級一等獎

3.  2016—2017年，第十三屆湖南省普通高校師生美術與設計藝術作品展，二等獎

4.  2015—2016年，全國互聯(lián)網(wǎng)＋大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，銀獎

5.  2015—2016年，中國大學生計算機設計大賽，三等獎

6.  2015--2016年，湖南省湖南之星，空間藝術組二等獎

7.  2015—2016年，湖南省互聯(lián)網(wǎng)＋大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，二等獎

8.  2014—2015年，第九屆中國大學生美術設計學年展，三等獎

9.  2014—2015年，臺灣國際創(chuàng)意設計大賽，入圍獎

10.  2014—2015年，大學生廣告藝術大賽，湖南分賽區(qū)一等獎

11.  2014—2015年，第二十五屆湖南之星，優(yōu)秀獎

實踐案例：

1.  寧波易高工業(yè)設計有限公司動畫推廣《易高設計》

2、 創(chuàng)維OLED彩電產(chǎn)品推廣《新創(chuàng)維 新生活》

項目的創(chuàng)新點和特色

（1）本課題將動畫、動態(tài)圖形、影視拍攝等動態(tài)技術手段融入到大數(shù)據(jù)信息可視化的研究中，從內(nèi)容到表現(xiàn)形式都是一個具有探索性的創(chuàng)新。

（2）探索如何利用MG動態(tài)視覺表現(xiàn)手法提高大數(shù)據(jù)大容量信息的傳達效率，降低信息焦慮行為的發(fā)生和影響，是一個具有前瞻性和極大發(fā)展空間的研究。

（3）通過對信息動態(tài)化表現(xiàn)形式的研究，探索將信息的傳遞變得更生動、易于理解、具有視覺美感和娛樂性，注重信息傳遞過程中用戶的情感體驗，這是一個積極的嘗試。

（4）開發(fā)MG動態(tài)設計的實用性，使得很大程度上局限于娛樂范疇的動畫、動態(tài)圖形設計等藝術形式更有實際意義。

（5）通過課題的研究，激發(fā)當代大學生的創(chuàng)新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法，提高創(chuàng)新實踐的能力。

項目的技術路線及預期成果

    項目的技術路線

  本項目研究的主要方向是基于大數(shù)據(jù)背景下MG動畫的可視化設計與應用研究。我們將通過各種手段方法去了解和搜集相關的資料，為可視化設計和應用研究的順利進行提供有效保證。擬采取資料查閱法、問卷調(diào)查法、座談法、專家診斷法等方法，制定詳盡的的調(diào)研計劃，完成前期資料和信息的收集整理工作，為之后的研究打好基礎，及時開展討論交流，專家診斷，適時完善研究綱目，調(diào)整充實研究內(nèi)容。

（1）調(diào)查和整理資料：首先對現(xiàn)有大數(shù)據(jù)背景下各種信息的傳播方式利弊做細致研究，爭取在之后的研發(fā)過程中趨利避害。然后針對每個具體的研發(fā)方向做相關內(nèi)容的調(diào)查研究。

（2）擬定研發(fā)方向：在尊重中國傳統(tǒng)文化、動畫傳統(tǒng)理念的同時以現(xiàn)有的信息動態(tài)化的主題以及MG動畫形式為基礎，設定幾個可行的研發(fā)方向改造創(chuàng)新，力行既不可以被現(xiàn)有的模式觀念束縛住又不可以太過不切實際的方案。

（3）落實研發(fā)方向的制作：通過對研發(fā)方向相關內(nèi)容的調(diào)查，尋找最具代表性和可行性的方案，做好前期策劃、重要信息的搜集，通過自身所掌握的動畫知識、軟件的應用，完成研發(fā)方向里幾項信息動態(tài)化展示設計成品。

預期成果

（1）項目研究報告；

（2）共同合作,完成1--2部MG信息動態(tài)化展示短片的創(chuàng)作與制作；

（3）將大數(shù)據(jù)背景下動態(tài)化展示作品的拍攝研究與創(chuàng)作做更深度的推廣與經(jīng)驗總結，力爭在本校舉辦一個該項目研究成果的匯報展；

（4）通過我們對信息的動態(tài)可視化研究創(chuàng)作，使更多的人受到啟迪和影響。并在這個娛樂盛行的時代更加豐富我們生活中的信息，將生活中枯燥的數(shù)據(jù)變用生動有趣的形式呈現(xiàn)。

年度目標和工作內(nèi)容（分年度寫）

本項目分三個階段進行，在兩年內(nèi)（2017年4月至2019年4月）完成。

1. 第一階段：調(diào)查數(shù)據(jù)、材料搜集 （2017年4月至2017年6月）

(1) 對小組成員工作進行分工，調(diào)查市場現(xiàn)狀并對本研究項目有幫助的作品進行分析和資料收集整理。

(2)項目試驗、實證階段，進行具體制作和可行性研究

2. 第二階段：項目實施分析、調(diào)整和總結階段（2017年7月至2018年9月）

(1) 項目實施效果分析，寫出調(diào)查報告；

(2) 項目調(diào)整，并進行個別訪談或個案研究，檢測改進效果作出相關定性和最后結論。

3. 第三階段：研究項目的創(chuàng)作和宣傳階段（2018年10月至2019年4月）

(1) 對最終確定的項目方案進行創(chuàng)作；

(2) 對最終的創(chuàng)作作品進行宣傳。

指導教師意見

該課題基于大數(shù)據(jù)平臺下的MG動畫的可視化制作，具有一定的創(chuàng)新性，符合當代社會對設計的需求，對培養(yǎng)和提高學生的設計和研究能力有一定的推動作用。

簽字：                   日期：