10月1日，長(zhǎng)沙理工大學(xué)“三全育人”教育基地正式落成，向社會(huì)開放。作為湖南省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位，該教育基地以“立德樹人、逐夢(mèng)報(bào)國(guó)”為主題，全面回顧了黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育發(fā)展的歷史進(jìn)程，取得的歷史性成就，發(fā)生的格局性變化。

隨后，同學(xué)們跟隨講解員的腳步，走過“國(guó)之大者”、“材之茂者”、“師之賢者”、“行之實(shí)者”四個(gè)篇章，深刻體會(huì)到學(xué)校高等教育發(fā)展的歷史進(jìn)程和學(xué)?！叭恕背尚?。

第一篇章，國(guó)之大者

湖南歷來崇文興教，湖湘文脈綿延千年。長(zhǎng)沙理工大學(xué)作為中國(guó)高等教育恢弘歷史的縮影，通過對(duì)“長(zhǎng)理追求”、“長(zhǎng)理擔(dān)當(dāng)”、“長(zhǎng)理力量”、“長(zhǎng)理方案”四個(gè)方面的闡述，讓同學(xué)們了解無數(shù)長(zhǎng)理人正在書寫著精彩的奮斗篇章，將我校的歷史文化牢記在心。

第二篇章，材之茂者

長(zhǎng)沙理工大學(xué)堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論教育青年、引領(lǐng)青年、武裝青年，努力在“六個(gè)方面”下功夫，堅(jiān)持育人育才相統(tǒng)一，培養(yǎng)了一批又一批“底色亮、實(shí)踐強(qiáng)，有情懷、敢擔(dān)當(dāng)”的特質(zhì)人才。

第三篇章，師之賢者

長(zhǎng)沙理工大學(xué)堅(jiān)持“師德為先，能力為要，情懷為重”，積極引導(dǎo)廣大教師做有靈魂的教育者，始終堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

第四篇章，行之實(shí)者

該篇章展示了學(xué)校發(fā)展過程中取得的一些國(guó)家級(jí)和省部級(jí)榮譽(yù)，是長(zhǎng)理人不懈奮斗、矢志報(bào)國(guó)的真實(shí)寫照。同時(shí)也培養(yǎng)出我們長(zhǎng)理自己的中國(guó)工程院院士—鄭健龍?jiān)菏?。他攻克了被稱之為“公路工程癌癥”的膨脹土問題，讓全世界工程師從中受益，值得我們學(xué)習(xí)。

一幅幅展板、一張張照片、一個(gè)個(gè)令人動(dòng)容的故事，本次參觀讓經(jīng)管學(xué)院2022級(jí)研究生新生在愛校榮校、愛國(guó)強(qiáng)國(guó)方面有了更加深刻的認(rèn)識(shí)、更加堅(jiān)定的信心、更加報(bào)國(guó)的行動(dòng)。長(zhǎng)沙理工大學(xué)人堅(jiān)持把論文寫在祖國(guó)的大地上，在學(xué)與做、知與行的統(tǒng)一中開拓進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)作為，為突破關(guān)鍵核心技術(shù)、探索前沿科學(xué)問題和解決重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題作出重要貢獻(xiàn)，不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民。

“三全育人”教育基地是學(xué)校創(chuàng)造性開展大學(xué)生思政教育的一次有益嘗試，是踐行“黨辦的大學(xué)讓黨放心、人民的大學(xué)不負(fù)人民”價(jià)值追求的充分詮釋，是努力培養(yǎng)“底色亮、實(shí)踐強(qiáng)，有情懷、敢擔(dān)當(dāng)”具有鮮明長(zhǎng)理特質(zhì)人才的具體實(shí)踐，以此激勵(lì)更多的長(zhǎng)理學(xué)子、湖南學(xué)子投身偉大時(shí)代，建設(shè)偉大事業(yè)，扎根基層一線，在平凡崗位上練就過硬本領(lǐng)，默默奮斗奉獻(xiàn)，成長(zhǎng)為讓黨放心、祖國(guó)和人民需要的“先鋒分子”。

活動(dòng)進(jìn)入尾聲，同學(xué)們紛紛進(jìn)行在“三全育人”教育基地門口拍照打卡，并在出口處發(fā)放的明信片上印上長(zhǎng)理獨(dú)特的印章。通過這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)管研er真正見證了長(zhǎng)沙理工大學(xué)的光輝歷史與大國(guó)的繁榮昌盛，今后他們也定當(dāng)不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民。

文/王祥  圖/李逸 審/吳畏