經(jīng)濟與管理學(xué)院理論課課堂教學(xué)技術(shù)指引
課堂教學(xué)技術(shù)包括邏輯、言語和管理三類技術(shù)，相關(guān)課堂教學(xué)技術(shù)的最高水平的組合運用即為教學(xué)藝術(shù)。教無止境、教有定規(guī)。為幫助我院青年教師快速提升課堂教學(xué)水平、經(jīng)驗豐富的教師固化教學(xué)特色，并以此促進我院課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，經(jīng)過院內(nèi)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、教學(xué)技術(shù)的理論分析整理和廣泛的討論，特制訂我院理論課課堂教學(xué)技術(shù)指引。
第一條 課程內(nèi)容的組織
所有課程都要有導(dǎo)論和復(fù)習(xí)串講環(huán)節(jié)。通過導(dǎo)論介紹課程定位、課程內(nèi)容及其關(guān)系；通過復(fù)習(xí)串講強調(diào)課程內(nèi)容的重點、難點并幫助學(xué)生構(gòu)建課程的知識體系。課程內(nèi)容的總體安排以內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)依次展開，邏輯結(jié)構(gòu)較弱的課程應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排重點和難點內(nèi)容的講授。
第二條 課堂內(nèi)容的組織
導(dǎo)論和復(fù)習(xí)串講之間的課堂一般按照“復(fù)習(xí)—引題—框架—展開—印證—小結(jié)—思考與作業(yè)”鏈條進行教學(xué)內(nèi)容的組織，課堂教學(xué)內(nèi)容要注重體系的完整性和層次的遞進性。在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下可以省略課堂教學(xué)內(nèi)容組織鏈條的部分環(huán)節(jié)。
第三條 課堂內(nèi)容的量
每次課堂講授的內(nèi)容一般為1個主題，1個主題下設(shè)置3-4個知識點。完成知識點的講授主要在課堂教學(xué)內(nèi)容組織鏈條的“展開”環(huán)節(jié)，完成所有環(huán)節(jié)的總時間控制在85-90分鐘。概念性知識點一般要求涉及到概念的內(nèi)涵、外延、概念組（分類）、特性、作用及其功能；原理性知識點一般要求涉及到原理的概述、前提、推演、核心觀點、實踐應(yīng)用、評價、發(fā)展方向；分析應(yīng)用性知識點一般要求涉及到背景、問題、原因與對策。
第四條 課堂內(nèi)容的度
課堂教學(xué)內(nèi)容的講授根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求可以選擇精講、略講和安排自學(xué)，不求面面俱到。針對自學(xué)部分要有一定形式的考核，以達成課堂延展的效果。
第五條 教態(tài)
端莊、親和、自信與激情。
第六條 PPT制作與演示
PPT的制作要契合課程特點，PPT的內(nèi)容來源于教材但要高于教材。要做到文圖畫像并茂、詳略疏密有度。既要有專業(yè)的學(xué)術(shù)品位，又要符合學(xué)生的口味。要通過PPT的演示明晰課堂講授的主線、各環(huán)節(jié)內(nèi)容的框架和內(nèi)容細節(jié)。
第七條 板書
PPT演示過程中板書必不可少。板書可以充實PPT的內(nèi)容，也可以為PPT畫骨和點睛。板書要少而精、工整有序。
第八條 講授要求
講授要突出重點、講清難點、設(shè)置疑點、安插興趣點，講授重點和難點時的語速要放緩、聲音要厚重，要有一定次數(shù)的重復(fù)；講授要注重啟發(fā)性、富有節(jié)奏性、力求形象性；講授要注重問題導(dǎo)向、案例支撐和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升。
第九條 互動
可在講授的各個環(huán)節(jié)安排互動。課前10分鐘、課間10分鐘和課后10分鐘是互動的黃金時間。
第十條 客串專業(yè)相關(guān)視頻
可以嘗試安排1-2次專業(yè)相關(guān)視屏的播放，每次播放時間不要超過30分鐘，要留足時間與學(xué)生分享觀后感。
第十一條 課堂管理
要靈活運用考勤、暗示、互動、笑點，語速、音量等手段，激勵、引導(dǎo)和控制課堂氣氛，保證課堂秩序和教學(xué)效果。
第十二條 教學(xué)反思
每次課后要進行簡單的教學(xué)反思，以發(fā)現(xiàn)和肯定自身教學(xué)的成績和進步；同時，要以開放的心態(tài)認(rèn)識和面對自己的不足，并提出改進措施。
經(jīng)濟與管理學(xué)院
2015.11.26
