2018年5月29日下午，經(jīng)管學(xué)院經(jīng)貿(mào)系在金盆嶺老校區(qū)7—106室召開教研室活動，主題是：課堂教學(xué)新理念和新觀念。主持人唐志良老師，會議分兩個階段進(jìn)行。

第一階段，老師們輪流發(fā)言。劉大能、鐘武強(qiáng)、馮萍、彭愛蘭、唐志良、尹國君等眾多老師一致認(rèn)為，要緊緊圍繞我國經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)入新時代的背景，以習(xí)近平總書記的教育思想為指導(dǎo)，結(jié)合自身情況，加快推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，特別是首先要進(jìn)行課堂教學(xué)理念、觀念創(chuàng)新，因為觀念決定行為。課堂教學(xué)理念的創(chuàng)新，要突出發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性以及教師的引導(dǎo)性和激勵性，構(gòu)建平等、和諧、有效互動的師生學(xué)習(xí)共同體。

第二階段，共同討論階段。首先，馮萍、李喜梅、舒谷風(fēng)、彭積敷、殷光文等一些老師針對自己的實踐，交流了對翻轉(zhuǎn)課堂的體會，大家一致認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂的效果不理想，主要原因有：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，被動性特征明顯；二是當(dāng)某學(xué)生上講臺講時，下面坐著的學(xué)生沒興趣聽；三是每門課程教學(xué)內(nèi)容多，時間緊，翻轉(zhuǎn)課堂難以充分有效開展；四是每班人數(shù)太多，影響了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果，翻轉(zhuǎn)課堂比較適合學(xué)生素質(zhì)較高的小班制，在研究生教育中倒可以大力推廣。其次，陳湘杰、劉大能、彭愛蘭等老師討論了如何對學(xué)生進(jìn)行激勵的問題，學(xué)生一般比較務(wù)實，根據(jù)平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)，直接給學(xué)生平時成績加分，是比較有效的激勵方式，不過，對于考試課程，平時成績只占20%的比例，加分的激勵效果也不明顯，因此，建議把考試課程的平時成績所占比例提高到30%。第三，舒谷風(fēng)、李喜梅等老師討論了上課教室的凳子問題，教室里凳子普遍比較矮，老師上課累了的時候想坐著講會，但由于凳子太矮，沒法坐著講課，對于一天上四節(jié)及以上節(jié)數(shù)課程的老師，上到后面感覺是比較累的，如果還一直站著講下去，不僅影響老師身體健康，還影響教學(xué)效果，因此，建議改善老師上課條件，切實為師生服務(wù)好。

這次經(jīng)貿(mào)系教研室活動在坦誠、熱烈、融洽的氛圍中圓滿結(jié)束，老師們都受益匪淺?。ㄎ?、圖/經(jīng)貿(mào)系 唐志良）