為了加強一流課程建設(shè)，推進新商科教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)各系申報、專家評審，學(xué)院立項建設(shè)第一批專業(yè)基礎(chǔ)課、行業(yè)商科課和數(shù)智商科課。
一、立項名單
參見附件。負責(zé)人是指課程立項建設(shè)任務(wù)的實際責(zé)任人。團隊成員組成保持相對穩(wěn)定，原則上不做調(diào)整。
二、建設(shè)期
建設(shè)期原則上為一年，自2025年1月至12月。各門課程的驗收目標(biāo)參見附表。有教材出版任務(wù)的課程，建設(shè)期可適當(dāng)延長。
三、建設(shè)思路
（1）強調(diào)實效。以教學(xué)團隊為對象，以提高課程“高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度”為主要內(nèi)容，以智慧課程為建設(shè)方向，鼓勵開展課程考核改革，致力于顯著提升課程教學(xué)效果。
（2）分類考核。專業(yè)基礎(chǔ)課，重點考核教學(xué)內(nèi)容的“兩性一度”，體現(xiàn)高素質(zhì)復(fù)合型（甚至創(chuàng)新型）人才培養(yǎng)的要求。行業(yè)商科課，重點考核商科知識與交通、電力、水利行業(yè)的融合度，體現(xiàn)行業(yè)商科人才培養(yǎng)特色。數(shù)智商科課，重點考核數(shù)智技術(shù)在商科知識的結(jié)合度，體現(xiàn)數(shù)字化時代新商科人才培養(yǎng)要求。行業(yè)商科課和數(shù)智商科課，均以自編教材出版為目標(biāo)任務(wù)。
（3）注重傳承。尊重課程建設(shè)歷史，注重傳幫帶，致力于培養(yǎng)青年教學(xué)能手，構(gòu)建老、中、青年齡結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊，確保團隊職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理。
（4）學(xué)院統(tǒng)籌。自上而下，跨系組建教學(xué)團隊，遴選具有“科班”教育背景教師以及承擔(dān)了同類高階課程的教師加入團隊。課程通過驗收后，由學(xué)院來統(tǒng)一排課，確保最優(yōu)秀師資承擔(dān)各系授課任務(wù)。
四、具體支持
1.學(xué)院將統(tǒng)籌一流專業(yè)建設(shè)經(jīng)費、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費等，用于立項課程建設(shè)，每門課程支持3萬元。
2.對于立項課程的教學(xué)團隊教師，學(xué)院優(yōu)先安排其參加國內(nèi)高校舉辦的課程教學(xué)培訓(xùn)班，費用由學(xué)院統(tǒng)一安排。
3.教材出版費用學(xué)院將另行給予支持。
4.在各級各類一流課程申報、教學(xué)競賽推薦等工作中，對立項課程及團隊教師在同等條件下優(yōu)先考慮。
經(jīng)濟與管理學(xué)院
2024年11月27日
附錄：第一批專業(yè)基礎(chǔ)課、行業(yè)商科課、數(shù)智商科課立項建設(shè)名單
序號 |
課程名稱 |
性質(zhì) |
負責(zé)人 |
團隊人員名單 |
目標(biāo)任務(wù) |
1 |
微觀經(jīng)濟學(xué) |
專業(yè)基礎(chǔ)課 |
陳潔 |
李江、劉曉函、丁琪琳、李兆瓊、胡雯華、彭世喆、伍之琳、黃登春、劉大能、尹國君 |
1、提升教學(xué)內(nèi)容“兩性一度”，按中級微觀經(jīng)濟學(xué)難度組織教學(xué)內(nèi)容，集中備課，形成一套授課講義和PPT。 2、實施考核改革，開展分階段多次考試。 3、強化課程思政。 4、構(gòu)建課程知識圖譜，探索智慧課程建設(shè)。 5、每位青年教師聽課不少于10次，按照《經(jīng)管學(xué)院青年教師教學(xué)規(guī)范》建課。 |
2 |
宏觀經(jīng)濟學(xué) |
專業(yè)基礎(chǔ)課 |
陳銀娥 |
李芳、劉劍、劉新恒、毛曉丹、梁向東、陳星全、羅長福、曾喜梅、付薔、彭新宇、歐陽強 |
1、提升教學(xué)內(nèi)容“兩性一度”，按中級宏觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)難度組織教學(xué)內(nèi)容，集中備課，形成一套授課講義和PPT。 2、實施考核改革，開展分階段多次考試。 3、強化課程思政。 4、構(gòu)建課程知識圖譜，探索智慧課程建設(shè)。 5、每位青年教師聽課不少于10次，按照《經(jīng)管學(xué)院青年教師教學(xué)規(guī)范》建課。 |
3 |
統(tǒng)計學(xué) |
專業(yè)基礎(chǔ)課 |
彭新宇 |
胡尊國、劉楚楚、陳霞、楊鑫、曹杰、龔世豪、劉潭秋 |
1、提升教學(xué)內(nèi)容“兩性一度”，加大數(shù)理統(tǒng)計內(nèi)容比重，集中備課，形成一套授課講義和PPT。 2、改版自編教材《經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)》。 3、強化課程思政。 4、構(gòu)建課程知識圖譜，探索智慧課程建設(shè)。 5、每位青年教師聽課不少于10次，按照《經(jīng)管學(xué)院青年教師教學(xué)規(guī)范》建課。 |
4 |
計量經(jīng)濟學(xué) |
專業(yè)基礎(chǔ)課 |
馮萍 |
夏潔瑾、杜軍、劉潭秋、范辰、楊鑫、昝傲、龔世豪 |
1、提升教學(xué)內(nèi)容“兩性一度”，集中備課，形成一套授課講義和PPT。 2、強化課程思政。 3、構(gòu)建課程知識圖譜，探索智慧課程建設(shè)。 4、每位青年教師聽課不少于10次，按照《經(jīng)管學(xué)院青年教師教學(xué)規(guī)范》建課。 |
5 |
會計學(xué)原理 |
專業(yè)基礎(chǔ)課 |
徐先知 |
謝志明、柳宇燕、夏李君、譚娟、王娟（?。㈥惲S、姚慧林、唐華、廖小菲、廖強風(fēng)、楊敏、陳巧、張帆帆 |
1、提升教學(xué)內(nèi)容“兩性一度”，集中備課，形成一套授課講義和PPT。 2、實施考核改革，開展分階段多次考試。 3、強化課程思政。 4、構(gòu)建課程知識圖譜，探索智慧課程建設(shè)。 5、每位青年教師聽課不少于10次，按照《經(jīng)管學(xué)院青年教師教學(xué)規(guī)范》建課。 6、教學(xué)團隊要求參加線上專業(yè)培訓(xùn)或智能化培訓(xùn)。 |
6 |
管理學(xué)原理 |
專業(yè)基礎(chǔ)課 |
唐文彬 |
彭朝暉、馮玉紅、胡韓莉、吳傳榮、易丹、鄒翔、蔣瓊、黃智慧、侯西洋、張維東 |
1、提升教學(xué)內(nèi)容“兩性一度”，集中備課，形成一套授課講義和PPT。 2、實施考核改革，開展分階段多次考試。 3、強化課程思政。 4、構(gòu)建課程知識圖譜，探索智慧課程建設(shè)。 5、每位青年教師聽課不少于10次，按照《經(jīng)管學(xué)院青年教師教學(xué)規(guī)范》建課。 |
7 |
金融學(xué) |
專業(yè)基礎(chǔ)課 |
劉劍 |
唐文進、陳非、文瑤玲、楊密、劉新恒、胡雯華、曾喜梅、夏潔瑾、伍之琳 |
1、提升教學(xué)內(nèi)容“兩性一度”，集中備課，形成一套授課講義和PPT。 2、實施考核改革，開展分階段多次考試。 3、強化課程思政。 4、構(gòu)建課程知識圖譜，探索智慧課程建設(shè)。 5、每位青年教師聽課不少于10次，按照《經(jīng)管學(xué)院青年教師教學(xué)規(guī)范》建課。 |
8 |
電力生產(chǎn)概論與電力企業(yè)會計 |
行業(yè)商科課 |
謝志明 |
王亞莉、戴月娥、柳宇燕、戴雙鳳、彭崢、徐先知、吳永飛、張維東、郭紹軒、姚慧林、譚娟、高揚 |
1、適時修訂再版《電力企業(yè)會計》或《電力生產(chǎn)概論》教材。 2、建成電力企業(yè)會計案例集。 3、強化課程思政。 4、每位青年教師聽課不少于10次，按照《經(jīng)管學(xué)院青年教師教學(xué)規(guī)范》建課。 |
9 |
大數(shù)據(jù)財務(wù)決策 |
數(shù)智商科課 |
李鳳蓮 |
鄧學(xué)衷、朱銳、吳永飛、陳松盛、張茗 |
1、自編出版《財務(wù)與會計案例集（第二輯）》等教材。 2、強化課程思政。 3、每位青年教師聽課不少于10次，嚴(yán)格按照《經(jīng)管學(xué)院青年教師教學(xué)規(guī)范》建課。 |
