為進(jìn)一步了解ACCA特色方向班的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，加強(qiáng)師生間交流，11月2日下午，經(jīng)管學(xué)院于文科樓D301團(tuán)體成長(zhǎng)輔導(dǎo)室開展“師生面對(duì)面”ACCA師生交流會(huì)。副院長(zhǎng)謝朝華、副書記唐青、中博教育ACCA方向班教務(wù)負(fù)責(zé)老師陳文、中南林業(yè)科技大學(xué)ACCA方向班教務(wù)負(fù)責(zé)老師陳奕璇、學(xué)院心理輔導(dǎo)員李麗蘭、ACCA方向班嘉賓與學(xué)生代表參與了交流會(huì)。

交流會(huì)由唐青主持。座談會(huì)伊始，唐青向大家介紹了此次座談會(huì)的目的，表達(dá)了學(xué)校和學(xué)院對(duì)ACCA項(xiàng)目的重視和大力支持。首先進(jìn)行的是師生交環(huán)節(jié)。同學(xué)們表述了學(xué)習(xí)ACCA的感受，提出了自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與疑問。副院長(zhǎng)謝朝華對(duì)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)表示肯定，針對(duì)大家的困惑，提出了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)、ACCA考試與學(xué)習(xí)方面的專業(yè)性指導(dǎo)意見。同時(shí)，他也指出了學(xué)生在ACCA學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的功利傾向，建議大家在考證的同時(shí)，也要把會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)等。副書記唐青則建議學(xué)生考證與專業(yè)學(xué)習(xí)兩手都要抓，但要注意方式方法，同時(shí)也要注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，處理好學(xué)習(xí)與自我管理、學(xué)習(xí)與身心健康等關(guān)系。中博教育陳文老師則對(duì)學(xué)生們提出的關(guān)于課程內(nèi)容與難度、網(wǎng)課進(jìn)度問題、教學(xué)老師的指導(dǎo)等進(jìn)行了詳細(xì)答疑。緊接著是經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，由長(zhǎng)沙理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院2017級(jí)ACCA方向班李昊與中南林業(yè)科技大學(xué)2017級(jí)ACCA方向班陸佳密同學(xué)主講。兩位同學(xué)均為ACCA課程全部通過(guò)的學(xué)生，結(jié)合自身學(xué)習(xí)與考證經(jīng)歷，傳授經(jīng)驗(yàn)與干貨，并現(xiàn)場(chǎng)答疑交流。最后一個(gè)環(huán)節(jié)為心理健康教育環(huán)節(jié)，由李麗蘭主講。李老師結(jié)合特色方向班的學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，從如何正確認(rèn)識(shí)壓力、如何運(yùn)用情緒ABC理論調(diào)整學(xué)業(yè)壓力等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

（文/李麗蘭 圖/劉思悅 審/唐青）