2018年6月12日下午，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)貿(mào)系在金盆嶺老校區(qū)7—204室召開了教學(xué)研討會(huì)，主題是：課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與思考。該研討會(huì)由梁向東主任主持，除了少部分請(qǐng)假老師外，經(jīng)貿(mào)系其他老師都按時(shí)到會(huì)參與研討。

參會(huì)老師積極發(fā)言。大家立足于新時(shí)代下教育發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，不僅結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新提出了獨(dú)特看法，并自由、隨機(jī)地進(jìn)行彼此互動(dòng)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想。經(jīng)過2個(gè)多小時(shí)的交叉式互動(dòng)性探討，從整體上來看，在課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與思考方面，老師們提出了以下幾個(gè)有代表性的觀點(diǎn)。

一是課堂教學(xué)模式創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到教學(xué)理念、動(dòng)機(jī)、手段、方法、目標(biāo)、評(píng)價(jià)和考核等很多方面，不僅需要教師的主動(dòng)創(chuàng)新和學(xué)生的積極參與，更需要學(xué)校從物質(zhì)基礎(chǔ)和政策等方面提供支持，創(chuàng)造有利于課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的校園環(huán)境，比如，學(xué)校有不少的教室電腦還不能上網(wǎng)，很多電腦里面也沒有安裝播放器等教學(xué)所需要的重要應(yīng)用軟件，等等，這嚴(yán)重制約了課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，因而需要學(xué)校來有效解決；二是經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新，要注重案例教學(xué)法的有效應(yīng)用，通過一個(gè)或者若干個(gè)有趣現(xiàn)實(shí)案例，把經(jīng)濟(jì)學(xué)各理論知識(shí)點(diǎn)串起來，并深入淺出的講解透徹；三是經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)可以采取情景教學(xué)方式，通過構(gòu)建模擬現(xiàn)實(shí)情景，來講解和學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，這情景的構(gòu)建一般可以通過有效的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來達(dá)到目的，當(dāng)然，這需要學(xué)校在經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面提供有效的物質(zhì)基礎(chǔ)支持；四是課堂教學(xué)可以巧用手機(jī)的功能，現(xiàn)在很多班級(jí)禁止學(xué)生帶手機(jī)來上課，其實(shí)這種做法有其欠缺的地方，手機(jī)是無罪的，關(guān)鍵是在于如何用，應(yīng)該以資源的視角來看待手機(jī)，在教學(xué)和學(xué)習(xí)中要積極挖掘手機(jī)的功能，充分發(fā)揮手機(jī)資源的正向作用，現(xiàn)在的智能手機(jī)都能上網(wǎng)，而經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)需要隨時(shí)上網(wǎng)查閱最新的信息和知識(shí)，因此，老師在課堂教學(xué)時(shí)，可以也需要引導(dǎo)學(xué)生用手機(jī)查閱資料，提高學(xué)習(xí)效果；五是課堂教學(xué)改革要做好加法和減法，以有效激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為核心；六是課堂教學(xué)要強(qiáng)化師生之間的溝通，但要設(shè)計(jì)好靈巧的溝通方式，以保證師生之間的和諧互動(dòng)；七是課堂教學(xué)要有儀式感，讓中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育文化禮節(jié)回歸大學(xué)課堂，塑造學(xué)生的道德感、責(zé)任感和使命感。

整個(gè)教學(xué)研討會(huì)在坦誠、自由的氛圍中順利結(jié)束，通過這次討論，老師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的感悟和認(rèn)知，這對(duì)提高整個(gè)經(jīng)貿(mào)系的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有顯著的意義。（文/唐志良，圖/胡尊國 審/梁向東）