2018年4月20-23日，金融系尹筑嘉主任、丁琪琳副教授參加了中央財經大學主辦的“金融學教學、科研互動交流研討班”的學習。本期研討班選擇當前金融領域的熱點話題進行解讀、研討，具體內容包括金融學科發(fā)展與教學質量體系控制，貨幣機制、流動性與貨幣政策教學與研討，人民幣匯率改革與人民幣國際化，資本市場現狀與未來發(fā)展趨勢，互聯網金融課程體系及慕課建設。

通過培訓，學員們充分了解了國家教育指導委員會最新制定的《金融類本科專業(yè)教學質量國家標準》對當前金融學類本科辦學要求與考評標準，對于規(guī)范我校金融學專業(yè)本科層次的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系設置、教學規(guī)范、師資隊伍建設、教學條件、質量保障以及培養(yǎng)效果等八個方面提供了指導性參考。對照國標，我們發(fā)現我校金融學本科專業(yè)方向設置合理，符合未來復雜金融、企業(yè)金融、機構金融對人才的需求特征，課程設置大方向符合國標，但仍需改善，在學科建設方面要要兼顧宏觀與微觀金融結合、傳統金融與現代金融的傳承、人文金融與數理金融的互補。未來需強化量化投資類課程、互聯網金融相關課程建設與師資隊伍的培養(yǎng)，并通過慕課建設逐步推行新的教學理念：以學生為中心、教師輔之以導學、助學，堅持金融學的社會公德教育。

培訓中，授課教師講解了資本市場發(fā)展趨勢、人民幣匯率制度的改革歷程、人民幣國際化進程的講解，詳細介紹了授課過程中如何導學、助學。主張教師應授之以漁，引導學生掌握學習方法，建立相關專業(yè)理論分析框架和實踐問題分析邏輯，堅持金融理論、宏觀經濟、產業(yè)經濟、個體投融資行為相結合逐步深入的分析過程以及案例教學法。如利用《國際收支平衡表》，逐項分析每一個項目的具體內容、數據的變化及其隱藏在數字背后的實際經濟原因，從而總結一定時期內影響人民幣匯率波動的主導因素，如2016-2017年間人民幣面臨的貶值壓力來自對外直接投資、對外證券投資、套利交易、投機者沽空、居民海外資產配置以及資本外逃等六個方面。

互聯網金融專業(yè)方向是目前金融學科領域適應互聯網技術高速發(fā)展的直接表現之一，國內知名大學已經開始了互聯網金融學科的建設，中央財經大學、浙江金融職業(yè)學院等5所院校于2015年相繼開設本科、?？平鹑趯W互聯網金融方向，此外如北京大學、清華大學、西南財經大學、上海交通大學、西南交通大學、浙江大學、中國人民大學、中國政法大學等都設置了互聯網金融實驗室。面對如此環(huán)境，我校金融學專業(yè)教師也需要思考如何適應互聯網金融快速發(fā)展所帶來的學科交叉、知識融合、技術集成與復合型人才培養(yǎng)要求。

國家教育指導委員會提倡終身學習理念，教師也需要終身學習，做好學生奉獻祖國、創(chuàng)新思維、學習知識、錘煉品格的引路人。（文/丁琪琳）