7月22日，經(jīng)管學(xué)院明珠義務(wù)支教團(tuán)在村小學(xué)對孩子們開展普通話教育工作，同時(shí)，家長也參與其中。

此次普通話教育工作圍繞制作識字卡，重點(diǎn)組織識字、認(rèn)詞活動展開。小組成員通過一對一，手把手的方式，對孩子進(jìn)行普通話教學(xué)，將漢字進(jìn)行分解，教大家寫漢字、寫名字，并準(zhǔn)確拼讀，還組織村民一起誦讀經(jīng)典。盡管村民們有不認(rèn)識的字詞，但在小組成員和村民的鼓勵(lì)下，他們勇敢發(fā)聲，努力投入到了普通話的學(xué)習(xí)中。

在活動接近尾聲的時(shí)候，支教團(tuán)呼吁參加活動的孩子要在平時(shí)的生活中，多幫助家長練習(xí)普通話，書寫漢字，把說普通話變成常態(tài)，真正做到“說普通話，迎四方賓客，用文明語，送一片真情”?；顒訒r(shí)間雖然短暫，但是此次活動的開展，會在村民的心中埋下一顆種子，為以后的普通話溝通奠定基礎(chǔ)。

落后貧困地區(qū)是全面建成小康社會的短板所在，同時(shí)也是普通話普及率相對較低的地區(qū)。從這個(gè)意義上講，普及普通話不僅具有重要的文化功能，還具有重要的社會功能。推廣國家通用語言，助力精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)，說好普通話，走進(jìn)新時(shí)代！

（圖／文 明珠義務(wù)支教團(tuán)）