1月8日上午，繼教學(xué)院在金盆嶺校區(qū)十五教三樓會議室召開部門學(xué)習(xí)研討活動成果交流會。校紀(jì)委談傳生書記蒞臨指導(dǎo)。院黨委書記何純芳主持會議，院長顏鮮明、副書記兼副院長方碧波、副院長李志源、方文彬和各部門正副主任、教工黨支部委員參加會議。

從2013年起，繼教學(xué)院把“部門學(xué)習(xí)研討活動立項資助”作為 “學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)的一項長效制度。2014年3月，學(xué)院下發(fā)文件，要求各部門立足本職工作，圍繞學(xué)院“轉(zhuǎn)作風(fēng)重服務(wù)，抓管理促質(zhì)量，創(chuàng)特色樹品牌，強內(nèi)涵促發(fā)展”主題，以研究和解決實際工作問題為宗旨，申報1-2項學(xué)習(xí)研討課題。各部門立即行動起來，積極申報，學(xué)院黨政聯(lián)席會議經(jīng)反復(fù)研究后，批準(zhǔn)了15項學(xué)習(xí)研討課題立項。

近一年來，各部門利用業(yè)余時間，采取校內(nèi)外調(diào)研、走訪、開會討論等多種形式，開展學(xué)習(xí)研討活動。培訓(xùn)部門的研討活動著眼于高校培訓(xùn)市場細(xì)化、開發(fā)策略和規(guī)范化；自考部門以自考課程綜合評價改革、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)和學(xué)生信息管理系統(tǒng)的有效利用為題目；管理部門或著重探討學(xué)生心理成長問題，或從校園文化建設(shè)角度切入，或思考高校新會計制度改革問題，或致力于自考生實踐教學(xué)途徑的研究。

各部門的學(xué)習(xí)研討不僅僅停留在理論上，還將研究成果付諸實踐，在工作實際中檢驗、深化并提高，同時通過學(xué)習(xí)研討活動來推動學(xué)院各項事業(yè)的發(fā)展，以學(xué)習(xí)力提升繼續(xù)教育內(nèi)涵建設(shè)與品牌建設(shè)的驅(qū)動力。2014年，繼教學(xué)院各項工作取得顯著成績，出色完成了年度目標(biāo)管理任務(wù)：獲批為高等教育自學(xué)考試“全國示范學(xué)習(xí)服務(wù)中心”，全國高速公路管理學(xué)院在繼教學(xué)院正式掛牌, 培訓(xùn)資質(zhì)取得了新突破。學(xué)院還獲得了“中國物流職業(yè)經(jīng)理資格證書”項目管理先進(jìn)單位、“湖南省成人高校招生工作先進(jìn)單位”、“湖南省高等教育自學(xué)考試工作先進(jìn)單位”、“湖南省國內(nèi)合作項目證書考試優(yōu)秀考點”和“長沙市高等教育自學(xué)考試優(yōu)秀考點”等榮譽稱號。

8日上午的交流會上，15位部門主任匯報了本部門的學(xué)習(xí)研討成果。為了使匯報更直觀、清晰，培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)拓展與市場營銷部、培訓(xùn)中心培訓(xùn)部、技術(shù)部、黨政辦和學(xué)工部還精心制作了PPT。

顏鮮明總結(jié)講話，認(rèn)為2014年度學(xué)習(xí)研討活動具有四個特點：一是各部門都很重視這次活動，態(tài)度認(rèn)真，工作扎實；二是選題針對性強，各部門的學(xué)習(xí)研討活動緊緊結(jié)合學(xué)院改革和發(fā)展主題，結(jié)合本部門工作實踐，注重解決工作中的實際問題；三是參與面廣，全院職工都參與了活動，有助于職工隊伍素質(zhì)的提高；四是注重創(chuàng)新和前瞻性，活動形成的成果具有一定的理論高度。

何純芳對這次活動進(jìn)行了點評，對今后開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)提出要求：一是以立德、增智、創(chuàng)業(yè)為宗旨，強化學(xué)習(xí)意識，提振全院干部職工的精、氣、神；二是以學(xué)院建設(shè)和發(fā)展存在的問題為導(dǎo)向，在工作中學(xué)習(xí)，提高干事創(chuàng)業(yè)能力。問題導(dǎo)向是理論聯(lián)系實際的具體化和重要載體，發(fā)現(xiàn)問題、制定措施、集中攻關(guān)、解決問題，過去、現(xiàn)在和將來都是解決工作中實際問題的正確途徑和方法；三是以學(xué)院改革和發(fā)展的目標(biāo)為引領(lǐng)，圍繞中心，提升驅(qū)動力。方向上要體現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的引領(lǐng)，理論上要體現(xiàn)對繼續(xù)教育熱點問題的研究，實踐上要體現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)文化的引領(lǐng)，指導(dǎo)性上要體現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化的引領(lǐng)；四是以完善制度和平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，建立長效機制，提升約束力；要以制度保障學(xué)習(xí)的落實，以提高學(xué)習(xí)力來克服本領(lǐng)恐慌，將學(xué)習(xí)由“軟任務(wù)”變?yōu)?/SPAN>“硬約束”，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，搭建學(xué)習(xí)平臺，提高學(xué)習(xí)實效。

談傳生對學(xué)院“圍繞中心大力開展學(xué)習(xí)研討活動”給予了充分肯定，認(rèn)為各部門緊緊圍繞學(xué)校和學(xué)院事業(yè)發(fā)展，緊緊結(jié)合本職工作，進(jìn)行了深入思考和研討，研討成果具有創(chuàng)新性、前瞻性、差異性等特點，務(wù)實與務(wù)虛相結(jié)合，工作經(jīng)驗交流與理論學(xué)習(xí)研討相統(tǒng)一。他要求繼教學(xué)院以干部交流改革為契機，加強領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，進(jìn)一步深化內(nèi)部管理改革，強化內(nèi)涵、打造品牌，促進(jìn)繼續(xù)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。