根據《長沙理工大學2011年工作主要思路及上半年工作要點》及《化學與生物工程學院2011年學生工作主要工作要點》的文件精神，我院以2011“國際化學年”為契機，進一步推進學風建設。根據2010年學習型班級建設的過程及評比的結果，我院認真總結了2010年學習型班級建設中取得的成績和存在的不足，今年將繼續(xù)以嚴抓學風為工作重點，以“保穩(wěn)定、求發(fā)展、強特色、抓學風、見成效”為工作理念，努力促進我院的學風建設，為此特修訂了《化學與生物工程學院“學習型班級”創(chuàng)建、評比方案》，具體內容如下：

一、指導思想

學風是讀書之風、求學之基、立人之本，更是一所大學的氣質與靈魂。學生班級是學風建設的重要載體，良好的班風是良好學風的重要組成部分。良好的班風可潛移默化和有效提升班級成員對學習重要性的認識；科學實際的班級整體目標更可引導和約束班級個體成員的行為、促進個體成員學習目標的確立；設計班級特點的教育活動可提高教育管理措施解決問題的針對性；以人為本，營造家庭式的班級氛圍，倡導班級的互幫互學和互相關愛的團結和和諧發(fā)展，貫徹“博學、力行、守正、拓新”的校訓精神，為廣大學生的健康成長，塑造良好的學習環(huán)境。

二、創(chuàng)建目標

創(chuàng)建活動的目標是：整體規(guī)劃學習型班級建設，努力構建適應學校轉型發(fā)展和學院建設的學習型班級工作體系，使班級成員勤奮好學，學習上互相幫助，你追我趕，見賢思齊；在老師的指導下，自覺學習、勤于思考、積極實踐、認真鉆研；考風端正，學科成績優(yōu)良；全國統(tǒng)測的外語、計算機過級率逐年攀高；班級活動健康向上，豐富多彩；在各項學習檢查評比中，成績好、進步快、獲獎面廣；優(yōu)秀個人在學習上積極起模范帶頭作用；違紀現(xiàn)象少；涌現(xiàn)出一批德、智、體、美等各方面素質都優(yōu)秀的先進個人和典型。

三、創(chuàng)建、評選時間安排

（一）宣傳動員階段（2011年4月）

各班結合自身特點，根據本文件制定的符合班級實際的班級創(chuàng)建方案，召開創(chuàng)建動員班會，通過班會，對本次活動進行深入細致的宣傳和動員，將此項工作傳達到每個人心中，充分發(fā)揮學生在學風建設中的主體作用。根據學院的創(chuàng)建方案，制定班級創(chuàng)建計劃，并按照創(chuàng)建計劃積極開展創(chuàng)建工作。

（二）自評創(chuàng)建階段（2011年5月—2012年4月）

1、在2011年5月1日之前，各班上交“學習型班級”創(chuàng)建方案。

2、在2011年12月30日之前，各班提交創(chuàng)建工作中期總結。

3、在創(chuàng)建階段結束之后，各班提交創(chuàng)建工作總結及相關材料。

（三）驗收、評比階段（2012年4月）

1、各班根據本班創(chuàng)建方案和創(chuàng)建成效，以自薦的方式向學院提出參與評優(yōu)評先申請（申請表見附件1、2）。

2、學院對班級上報參評“學習型班級”的候選名單進行審查，并確定最終名單。

四、創(chuàng)建對象

2008級、2009級、2010級各班級

五、組織機構

為了深入開展“學習型班級”創(chuàng)建、評比活動，進一步加強和改進學院的學風建設工作，學院成立“學習型班級”創(chuàng)建工作領導小組。

組 長：唐超文

副組長：劉 芳

成 員：劉 仁、涂曉康、豆小紅、汪 倫、薛光遠、08-10級各班班主任

六、活動安排

1、前期準備

（1）制定《化學與生物工程學院“學習型班級”創(chuàng)建、評比方案》；

（2）成立化學與生物工程學院“學習型班級”創(chuàng)建、評比工作領導小組。

2、宣傳動員

（1）召開班主任會議，明確任務，統(tǒng)一思想；

（2）召開全體學生黨員、學生干部動員大會，教育他們以身作則，以突出的綜合素質和優(yōu)良的學習成績影響和感染周圍同學，增強集體凝聚力，促進班級學風建設。

（3）各班召開班級動員大會，對本次活動進行深入、細致的宣傳和發(fā)動，集思廣益，出臺制度，完成班級的創(chuàng)建方案。

3、組織實施

(1)結合實際，充分聽取班級成員意見，提出班級教育管理1年內要達到的科學實際的目標。要將目標題寫在班級工作日志上。并在班級內倡導和動員，做到每個學生知曉。目標應包括：考研上線率、各種獲獎率、就業(yè)率、黨員人數(shù)、文明宿舍數(shù)量、違紀率、不及格率、班級整體氛圍等。

（2）進一步強化紀律意識教育。每個班級必須在班主任主導下在學期初、學期中、學期末各召開班級專題會議或座談會1次。在學習紀律方面要重點對經常曠課、上課遲到的學生在全班大會上提出批評。在生活紀律方面，要及時重點召開經常沉溺于網絡的學生、公共秩序和文明禮貌意識不強的學生的專題會議或談心工作，提出紀律要求和警示。

(3)創(chuàng)造性設計和開展班級特色活動。設計班級活動要結合班級在學風建設中存在的主要問題，做到有的放矢。

(4)發(fā)揮下班黨員、班級黨員的先鋒模范作用，加強班級團支部、班委的建設，充分發(fā)揮學生干部在班級建設中的積極性和創(chuàng)造性，提高學生自我管理和自我服務的能力。可嘗試引入競爭機制和自愿報名相結合的方式，選拔出想管理、敢管理，真正想為班級建設建功立業(yè)的學生擔任班團組織成員。

（5）開展“學習型寢室”、“學習型個人”評比等活動，將寢室學風表現(xiàn)作為創(chuàng)建活動評比的重要依據，推動優(yōu)良寢室學風形成。

（6）學院將定期公布各班學生學習、表現(xiàn)等動態(tài)情況，表揚先進、批評落后，形成競爭氛圍，促進班級管理和建設。

4、評比及總結

學院對各班創(chuàng)建情況分年級進行評比，對考核成績在前2名班級，每班給予200元的獎勵，并直接推薦參評校“先進班級”、“優(yōu)秀團支部”等先進集體。將適當增加各類獎勵評優(yōu)評先比例和黨員發(fā)展的名額。對考核成績在本年級最后2位的班級，將適當減少各類獎勵評優(yōu)評先比例和黨員發(fā)展的名額，且創(chuàng)建工作不得力的干部不得在評比結果產生的當年度參評優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部和發(fā)展入黨。具體增減名額，由院學工辦根據實際情況研究決定。

七、考核內容

1、學生遵守校紀校規(guī)的情況: 包括課堂紀律、出勤率、考試紀律、文明宿舍數(shù)量、違紀率等；

2、學風建設和調動學生學習積極性的措施與效果: 如主題班會等宣傳發(fā)動情況、有無計劃和措施、效果等；

3、學習成績實際水平：課程考試及格率、課程考試優(yōu)秀率、平均績點；

3、課外科技文化活動: 主要包括校園課外科技文化活動的學生參與率、次數(shù)、特色等；

4、各班組織的特色活動；

5、學生基本理論與基本技能的實際水平:如英語四、六級考試和計算機等級考試通過率，競賽中的成績如學科競賽。研究生報考率和上線率、公務員報考率和上線率、就業(yè)率等；

6、學生的創(chuàng)新精神與實踐能力: 包括課題立項、科研成果、比賽獎勵等。

化學與生物工程學院學工辦

二0一一年三月二十日