為進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我院教職工子女的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在學(xué)校工會(huì)的大力支持與學(xué)院黨委的密切關(guān)懷下，化學(xué)化工學(xué)院工會(huì)于國(guó)慶期間組織開展了為期五天的“小科學(xué)家研學(xué)周”活動(dòng)。
“現(xiàn)象與原理結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)中綻放思維活力”
10月3日，天空放晴，溫暖的空氣拂過長(zhǎng)理校園，化學(xué)化工學(xué)院迎來了22位小科學(xué)家。在奇妙的化學(xué)課堂，化學(xué)化工學(xué)院四位研學(xué)周指導(dǎo)員提前在B210準(zhǔn)備好化學(xué)小實(shí)驗(yàn)道具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，等待小朋友和家長(zhǎng)的來臨。上午八點(diǎn)三十，小朋友們陸續(xù)到來，并在指導(dǎo)員袁美嬌的輔助下遵守紀(jì)律落座。待現(xiàn)場(chǎng)安定，指導(dǎo)員王志文首先向小朋友們介紹將會(huì)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)——人造雪、瓶子吹氣球、彩虹摩天輪、制作水精靈等，以及會(huì)用到的實(shí)驗(yàn)道具。
人造雪實(shí)驗(yàn)中，指導(dǎo)員王志文先往量杯中倒入一小勺樹脂粉末，然后邀請(qǐng)舉手的小朋友往量杯中加入自己喜歡的顏色，并倒入20毫升清水，等待五秒后，量杯中的樹脂吸水膨脹，水憑空消失，指導(dǎo)員悉心向小朋友們解釋原理，同時(shí)邀請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手上臺(tái)進(jìn)行操作，吸水后的“彩虹樹脂”由小朋友們帶回家進(jìn)行彩虹盆栽的制作。
（圖1-指導(dǎo)員王志文在帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行化學(xué)小實(shí)驗(yàn)）
“發(fā)揮動(dòng)手能力，用陶藝裝點(diǎn)想象”
10月3日，研學(xué)周指導(dǎo)員卓超越等帶領(lǐng)小朋友們前往設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院C104進(jìn)行陶藝制作，在設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院志愿者的幫助下，小朋友們盡情發(fā)揮自己的想象，將腦海中生動(dòng)的形象轉(zhuǎn)化為匯聚于手指上的靈感，在泥土上捏造出來，一個(gè)一個(gè)可愛、逼真的作品如雨后春筍，讓大家眼前一亮。
（圖2-小朋友們的陶藝作品集）
（圖3-小朋友在進(jìn)行陶藝制作）
“合作烘焙，美味加倍”
10月4日下午兩點(diǎn)，研學(xué)周指導(dǎo)員庹儀敏等帶領(lǐng)小朋友們前往工三A427進(jìn)行蛋糕烘焙，食品與生物工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)老師首先為小朋友們講解了實(shí)驗(yàn)室規(guī)則以及蛋糕配方。小朋友們分成五人小組進(jìn)行合作，誰(shuí)進(jìn)行稱量，誰(shuí)進(jìn)行蛋清分離，誰(shuí)進(jìn)行攪拌，都需要隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行組織，在活躍的氣氛中，大家各司其職，互相幫助，其樂融融。三個(gè)小時(shí)后，蛋糕的香氣遍布整個(gè)工三大樓，小朋友們大快朵頤，并將自己的成果帶回家與家人進(jìn)行分享。
（圖4-小朋友們?cè)谡J(rèn)真制作蛋糕）
五天的研學(xué)過程讓大家都有所收獲，周科林小朋友表示，“這幾天我玩得特別開心，也交到了很多好朋友”，當(dāng)問道最喜歡哪個(gè)活動(dòng)時(shí)，他說，“我最喜歡化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我造了很多五顏六色的雪?！被顒?dòng)期間通過豐富多彩的科技教育和科普活動(dòng)，以“體驗(yàn)＋創(chuàng)新”為主題，激發(fā)了小朋友們動(dòng)手操作能力以及愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情。研學(xué)指導(dǎo)員王志文說：“研學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)向小朋友傳播了科學(xué)思想，幫助他們從小樹立科學(xué)精神，播種愛國(guó)情懷，同時(shí)我也感悟到了一份童真。”
（圖5-學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體到研學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)關(guān)心小科學(xué)家們）
本次活動(dòng)是在化學(xué)化工學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下、院工會(huì)組織的踐行“幸福長(zhǎng)理”的成功實(shí)踐和有益探索，切實(shí)解決了學(xué)院教職工的實(shí)際問題，辦實(shí)事解難題，不斷增強(qiáng)廣大教職工的獲得感和幸福感，提高其凝聚力和向心力，以更飽滿的熱情投入工作，為學(xué)?！鞍?gòu)?qiáng)”建設(shè)凝聚力量。
（文/袁美嬌 圖/李焰 審/喻林萍）
