為加強教師們的安全意識，提升教師們的健康救護能力。2月14日，天心區(qū)二環(huán)片區(qū)組織了全片區(qū)安全救護知識講座，理工子校全體教師積極參與，認真學習。

安全救護知識講座邀請了社區(qū)醫(yī)生、專干給教師們分別帶來了《學校常見傳染病以及聚集性事件防控》、《紅十字應(yīng)急救援》兩場培訓。

在首場培訓上，金盆嶺街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心唐主任介紹了學校流感、手足口病等常見的傳染病，這些傳染病是嚴重危害學生健康的疾病，具有傳染快、流傳廣、易反復感染的特點。講授過程中，唐主任還特別強調(diào)班級要加強衛(wèi)生保健消毒工作，認真做好晨檢工作;堅持班級全日觀察，密切關(guān)注每個學生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療。從控制傳染源，切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面入手來有效進行傳染病的防控。

在第二場培訓上，天心區(qū)疾控中心紅十字會培訓師曠小玲向教師們傳授了兩種醫(yī)療應(yīng)急救援法。第一種應(yīng)急救援法叫海姆立克急救法，也稱“生命的擁抱”，如病人忽然氣道進了異物呼吸困難，急救者應(yīng)兩腳前后分立站穩(wěn)，將雙臂分別從患者兩腋下前伸環(huán)抱固定患者。左手握拳，右手從前方握住左手手腕，使左拳虎口貼在患者胸部下方，肚臍上方的上腹部中央，形成“合圍”之勢，然后突然用力收緊雙臂，用左拳虎口向患者上腹部內(nèi)上方猛烈施壓，迫使其上腹部下陷、膈肌上升而擠壓肺及支氣管，這樣每次沖擊可以為氣道提供一定的氣量，從而將異物從氣管內(nèi)沖出。施壓完畢后立即放松手臂，然后再重復操作，直到異物被排出。第二種應(yīng)急救援法叫心肺復蘇術(shù)也稱CPR，如病人呼吸停止，急救者應(yīng)及時呼救，確保病人仰臥，若仍不能恢復，就要進行胸外按壓，按壓要注意位置、力度、頻率、深度，并在按壓30次后仰頭抬頦進行人工呼吸吹氣2次，循環(huán)往復，直至患者恢復呼吸、心跳。

作為教師，我們應(yīng)該始終關(guān)心學生的身心健康，主動學習生命與健康知識，變被動為主動，儲備更多的衛(wèi)生常識和救護知識，做到有備無患。在今后的工作中，我們將不斷加強安全健康意識，提高衛(wèi)生工作成效，為學校學生的安全保駕護航，為理工子校的發(fā)展做出自己的貢獻。

 (文/楊滿蓉 圖/李慧、魏欣、馮兵兵 審/余麗英)