6月9日下午，國際工學(xué)院語言教研室邀請到中南大學(xué)外國語學(xué)院王曉東副教授，為即將參加課程思政教學(xué)競賽的史可和紀凱麗兩位老師進行了一場深入的賽前指導(dǎo)。此次指導(dǎo)活動由國際工學(xué)院語言教研室主任李欣璐主持，語言教研室全體教師也積極參與了觀摩與學(xué)習(xí)。

王教授首先強調(diào)了“大文科”的核心概念，深入剖析了邏輯思維在文書寫作中的關(guān)鍵作用，并指出在構(gòu)建課程思政的整體框架和突出要點時，必須深刻洞察學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)、情感傾向和價值觀，以便更有效地推進思政教育。針對國際中文教師和雅思英語教師，王教授分別提出了針對性的思政教育建議。他強調(diào)，國際中文教育應(yīng)緊緊圍繞“知華、友華、愛華”的核心精神，結(jié)合“三支一扶”等社會實踐主題，運用中國智慧和中國方案，開展深度研究型教學(xué)。而雅思英語教師則應(yīng)巧妙地將思政內(nèi)容融入專業(yè)實踐，激勵學(xué)生從自身專業(yè)角度出發(fā)，設(shè)計出具有創(chuàng)新性的作業(yè)，進而深化對語言結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。

緊接著，王教授針對參賽教師紀凱麗和史可的說課及教學(xué)設(shè)計給予了細致入微的點評，并提醒教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)精準把握重點與亮點，詳略得當(dāng)，確保教學(xué)進程的穩(wěn)步推進。同時，他還分享了自己在教學(xué)和競賽中積累的豐富經(jīng)驗，特別強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力的重要性。

此次指導(dǎo)不僅為參賽教師提供了極具價值的建議，更讓全體教師對課程思政的內(nèi)涵有了更全面且深刻的認識與理解。

文/張銳 圖/李欣璐 一審/李欣璐 二審/李靈 三審/喬法光