為在學(xué)習(xí)之余,鍛煉學(xué)生意志、提高學(xué)生能力、開拓學(xué)生視野,在實踐中成長和提高,國際學(xué)院開展了以“小我融入大我,青春獻給祖國”為主題的暑期社會實踐活動。假期里,國際學(xué)子緊緊圍繞活動主題,從不同的角度出發(fā),開展了線上和線下的豐富實踐和調(diào)研。在收集到的暑期實踐報告中,共有43份屬于線上調(diào)研。其中,線上調(diào)研主要從以下兩個方面進行:
一是關(guān)于疫情下社會現(xiàn)象的調(diào)研分析。土木1901班黃天樂組在易芙蓉老師的指導(dǎo)下,對疫情后愛爾眼科市場競爭力做出了分析,并提出:愛爾眼科缺乏技術(shù)創(chuàng)新,在以后的競爭中可能會處于劣勢。土木教改1901班許家俊組采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷對疫情下的就業(yè)質(zhì)量進行了分析,通過對不同高校的畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)流向及狀況等問題的調(diào)查,得出“雖然就業(yè)求職遭到諸多困難,但變局也給他們帶來了新機遇”的結(jié)論。
二是關(guān)于疫情期間大學(xué)生居家的相關(guān)情況的調(diào)研。土木1902班的謝愉杰帶領(lǐng)組員對疫情期間大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了調(diào)查,他們認(rèn)為疫情期間絕大多數(shù)大學(xué)生仍保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,但學(xué)習(xí)意識缺乏科學(xué)性;電氣1902班的趙博雅組開展了大學(xué)生“掛”網(wǎng)課的調(diào)查,他們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生掛著網(wǎng)課干其他事情的現(xiàn)象非常普遍,并認(rèn)為該現(xiàn)象的主要原因是學(xué)習(xí)動力的不足,學(xué)生應(yīng)及時改正調(diào)整;土木教改1901班的張家明組結(jié)合網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷及線上交流的方式進行了關(guān)于疫情對大學(xué)生運動影響調(diào)查,得出疫情期間大學(xué)生運動鍛煉次數(shù)較多,但線上體育課效果欠佳的結(jié)論,他們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)提升同學(xué)們對線上體育課教學(xué)的積極性。
通過暑期的線上調(diào)研,相信國際學(xué)子們已經(jīng)進一步地了解了社會,也在實踐中增長了見識、鍛煉了自己的才干、培養(yǎng)了自己的韌性。通過線上社會實踐的磨練,他們也深深認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。這為今后走出校門,踏進社會創(chuàng)造了良好的條件。在今后的學(xué)習(xí)生活中,也希望大家能堅持社會實踐與了解國情,服務(wù)與社會相結(jié)合,為國家與社會的發(fā)展出謀劃策。
(文/倪守謙、肖翼邦、王懿 圖/倪守謙 審/張銳)