為在學習之余，鍛煉學生意志、提高學生能力、開拓學生視野，在實踐中成長和提高，國際學院開展了以“小我融入大我，青春獻給祖國”為主題的暑期社會實踐活動。假期里，國際學子緊緊圍繞活動主題，從不同的角度出發(fā)，開展了線上和線下的豐富實踐和調(diào)研。在收集到的暑期實踐報告中，共有43份屬于線上調(diào)研。其中，線上調(diào)研主要從以下兩個方面進行：

一是關于疫情下社會現(xiàn)象的調(diào)研分析。土木1901班黃天樂組在易芙蓉老師的指導下，對疫情后愛爾眼科市場競爭力做出了分析，并提出：愛爾眼科缺乏技術創(chuàng)新，在以后的競爭中可能會處于劣勢。土木教改1901班許家俊組采用網(wǎng)絡調(diào)查問卷對疫情下的就業(yè)質(zhì)量進行了分析，通過對不同高校的畢業(yè)大學生就業(yè)流向及狀況等問題的調(diào)查，得出“雖然就業(yè)求職遭到諸多困難，但變局也給他們帶來了新機遇”的結論。

二是關于疫情期間大學生居家的相關情況的調(diào)研。土木1902班的謝愉杰帶領組員對疫情期間大學生的學習情況進行了調(diào)查，他們認為疫情期間絕大多數(shù)大學生仍保持認真學習的態(tài)度，但學習意識缺乏科學性；電氣1902班的趙博雅組開展了大學生“掛”網(wǎng)課的調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)大學生掛著網(wǎng)課干其他事情的現(xiàn)象非常普遍，并認為該現(xiàn)象的主要原因是學習動力的不足，學生應及時改正調(diào)整；土木教改1901班的張家明組結合網(wǎng)絡調(diào)查問卷及線上交流的方式進行了關于疫情對大學生運動影響調(diào)查，得出疫情期間大學生運動鍛煉次數(shù)較多，但線上體育課效果欠佳的結論，他們認為學校應提升同學們對線上體育課教學的積極性。

 通過暑期的線上調(diào)研，相信國際學子們已經(jīng)進一步地了解了社會，也在實踐中增長了見識、鍛煉了自己的才干、培養(yǎng)了自己的韌性。通過線上社會實踐的磨練，他們也深深認識到社會實踐是一筆財富。這為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造了良好的條件。在今后的學習生活中，也希望大家能堅持社會實踐與了解國情，服務與社會相結合，為國家與社會的發(fā)展出謀劃策。

（文/倪守謙、肖翼邦、王懿 圖/倪守謙 審/張銳）