為在學(xué)習(xí)之余，鍛煉學(xué)生意志、提高學(xué)生能力、開拓學(xué)生視野，在實(shí)踐中成長(zhǎng)和提高，國(guó)際學(xué)院開展了以“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。假期里，國(guó)際學(xué)子緊緊圍繞活動(dòng)主題，從不同的角度出發(fā)，開展了線上和線下的豐富實(shí)踐和調(diào)研。在收集到的暑期實(shí)踐報(bào)告中，共有43份屬于線上調(diào)研。其中，線上調(diào)研主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：

一是關(guān)于疫情下社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)研分析。土木1901班黃天樂(lè)組在易芙蓉老師的指導(dǎo)下，對(duì)疫情后愛爾眼科市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力做出了分析，并提出：愛爾眼科缺乏技術(shù)創(chuàng)新，在以后的競(jìng)爭(zhēng)中可能會(huì)處于劣勢(shì)。土木教改1901班許家俊組采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)疫情下的就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了分析，通過(guò)對(duì)不同高校的畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)流向及狀況等問(wèn)題的調(diào)查，得出“雖然就業(yè)求職遭到諸多困難，但變局也給他們帶來(lái)了新機(jī)遇”的結(jié)論。

二是關(guān)于疫情期間大學(xué)生居家的相關(guān)情況的調(diào)研。土木1902班的謝愉杰帶領(lǐng)組員對(duì)疫情期間大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查，他們認(rèn)為疫情期間絕大多數(shù)大學(xué)生仍保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，但學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏科學(xué)性；電氣1902班的趙博雅組開展了大學(xué)生“掛”網(wǎng)課的調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生掛著網(wǎng)課干其他事情的現(xiàn)象非常普遍，并認(rèn)為該現(xiàn)象的主要原因是學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足，學(xué)生應(yīng)及時(shí)改正調(diào)整；土木教改1901班的張家明組結(jié)合網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷及線上交流的方式進(jìn)行了關(guān)于疫情對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)影響調(diào)查，得出疫情期間大學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉次數(shù)較多，但線上體育課效果欠佳的結(jié)論，他們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)提升同學(xué)們對(duì)線上體育課教學(xué)的積極性。

 通過(guò)暑期的線上調(diào)研，相信國(guó)際學(xué)子們已經(jīng)進(jìn)一步地了解了社會(huì)，也在實(shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)、鍛煉了自己的才干、培養(yǎng)了自己的韌性。通過(guò)線上社會(huì)實(shí)踐的磨練，他們也深深認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。這為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造了良好的條件。在今后的學(xué)習(xí)生活中，也希望大家能堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)與社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展出謀劃策。

（文/倪守謙、肖翼邦、王懿 圖/倪守謙 審/張銳）