為學(xué)深悟透《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷、《習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》和《中國(guó)制度面對(duì)面》，9月22日下午，國(guó)際學(xué)院黨總支書(shū)記劉安生在院416會(huì)議室組織召開(kāi)教職工暨中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)議。院中心組成員、全體教職工參加學(xué)習(xí)。

會(huì)前，劉安生強(qiáng)調(diào)此次集中學(xué)習(xí)的目的在于貫徹領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，使廣大黨員干部、教職工不斷提高政治站位，切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

會(huì)上，與會(huì)人員先就有關(guān)讀本交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，展開(kāi)了討論。隨后，統(tǒng)一收看了中央黨校王海濱副教授的輔導(dǎo)報(bào)告《“四個(gè)自信”形成發(fā)展的歷史路徑、內(nèi)在邏輯、時(shí)代價(jià)值》。他從發(fā)展脈絡(luò)、形成關(guān)聯(lián)、孕育內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)要求等方面深入淺出地闡述了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義為什么要堅(jiān)持“四個(gè)自信”、怎樣堅(jiān)持好“四個(gè)自信”的問(wèn)題。

會(huì)后，劉安生要求大家將此次學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，融入于個(gè)人能力素養(yǎng)提升、“三全育人”服務(wù)和學(xué)院建設(shè)之中，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

大家紛紛表示，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，對(duì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神有了深刻認(rèn)識(shí)，將在今后工作和生活中不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，用行動(dòng)貫徹其思想理念。

（文/吳錕 圖/黃文衛(wèi) 審/張銳）