充分引進(jìn)和吸收國外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)高水平國際化人才、提高學(xué)校師資隊(duì)伍國際化水平，是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目對學(xué)校辦學(xué)的主要貢獻(xiàn)，也是教育部評估中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的重要考查指標(biāo)。我校首個中外合作辦學(xué)本科教育項(xiàng)目（土木工程專業(yè)）2015年正式招生。該項(xiàng)目三分之一以上專業(yè)核心課程引進(jìn)美國田納西大學(xué)查塔努加分校優(yōu)質(zhì)課程，采用英文原版經(jīng)典教材，由美方教師來校全英文集中授課、獨(dú)立考核。保障引進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量是中外合作項(xiàng)目成功運(yùn)行的重要基礎(chǔ)，但引進(jìn)課程全英文集中教學(xué)需要解決好教學(xué)內(nèi)容難、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、教學(xué)調(diào)度環(huán)節(jié)多等突出困難。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切指導(dǎo)和教務(wù)處、兄弟學(xué)院大力支持下，國際學(xué)院不斷優(yōu)化引進(jìn)課程教學(xué)安排，從專業(yè)學(xué)院選聘優(yōu)秀中方教師擔(dān)任導(dǎo)讀、助教，聯(lián)合信息化處錄制外教授課過程，形成了獨(dú)特的“導(dǎo)讀+外教+助教+錄播”授課模式，通過課前中方教師雙語導(dǎo)讀、課中助教全程英文輔導(dǎo)、課后視頻反復(fù)播放，降低了課程學(xué)習(xí)難度，保證了引進(jìn)課程教學(xué)順利實(shí)施。

通過調(diào)研總結(jié)，國際學(xué)院先后出臺了《國際學(xué)院引進(jìn)課程實(shí)施工作流程》、《中外合作辦學(xué)項(xiàng)目師資管理及教學(xué)質(zhì)量考核辦法（試行）》、《中外合作辦學(xué)項(xiàng)目引進(jìn)課程考核與成績管理辦法（試行）》、《國際學(xué)院課堂教學(xué)聽課制度》，構(gòu)建了由規(guī)章制度、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)-教學(xué)督導(dǎo)-同行-學(xué)生四方評價構(gòu)成的引進(jìn)課程教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，確保了引進(jìn)課程教學(xué)效果和國際化人才培養(yǎng)質(zhì)量。

近日，2015級學(xué)生第7、8門引進(jìn)課程Introduction to Environmental Engineering、 Transportation  Engineering I以及2016級學(xué)生1、2門引進(jìn)課程Vector Statics、Dynamics的教學(xué)剛圓滿結(jié)束，由美方合作院校土木系系主任Owino教授領(lǐng)銜授課，教學(xué)效果好，獲得了中方師生高度評價。

截至目前，已依托中外合作項(xiàng)目（土木工程專業(yè)）順利執(zhí)行10門引進(jìn)課程教學(xué)任務(wù)，引進(jìn)了70本英文原版經(jīng)典教材，建立了8門完整引進(jìn)課程外教教學(xué)視頻資源庫，為引進(jìn)課程在線課程建設(shè)積累了豐富的優(yōu)質(zhì)資源。此外，將外教授課過程向全校老師開放旁聽，已有30多位專業(yè)老師旁聽外教授課400余人次，通過與外方教師面對面交流切磋，開闊了國際視野，提升了教師國際化教學(xué)水平，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)儲備了高水平國際化師資。