國(guó)際學(xué)院是在我國(guó)高等教育大變革、大發(fā)展背景下應(yīng)運(yùn)而生，是長(zhǎng)沙理工大學(xué)積極推進(jìn)教育創(chuàng)新、大膽探索和實(shí)踐高等教育多元化發(fā)展新路徑的產(chǎn)物。學(xué)院于2015年6月15日成立，是學(xué)校進(jìn)一步深化高等教育改革，在高等教育新常態(tài)下走國(guó)際化辦學(xué)道路的一條重要舉措，也是我校一直堅(jiān)持與國(guó)際接軌、高起點(diǎn)辦學(xué)思路的體現(xiàn)。  

一年來(lái)，學(xué)院完成教學(xué)院職能從國(guó)際交流處的順利移交與平穩(wěn)過(guò)渡，學(xué)院組織機(jī)構(gòu)、辦公人員與設(shè)備、學(xué)院網(wǎng)站基本到位，運(yùn)行良好。學(xué)院依托學(xué)校雄厚的辦學(xué)實(shí)力與豐富的教學(xué)與科研資源，以多元文化教育為理念，以理工科專(zhuān)業(yè)為特色，積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，采取“3+1”雙校園聯(lián)合培養(yǎng)模式，執(zhí)行與美國(guó)田納西大學(xué)查塔努加分校合作辦學(xué)項(xiàng)目（土木工程專(zhuān)業(yè)），2015年高考獨(dú)立招生82人。初步構(gòu)建了適應(yīng)國(guó)際化教育與教學(xué)的管理與運(yùn)行機(jī)制；成功獲得了美國(guó)田納西大學(xué)查塔努加分?；フJ(rèn)學(xué)分106個(gè)，優(yōu)化了課程設(shè)置、重塑了人才培養(yǎng)方案，已定制和執(zhí)行英語(yǔ)教學(xué)和課外培訓(xùn)計(jì)劃，在中美兩校已簽訂“協(xié)議書(shū)”框架下簽署了“補(bǔ)充協(xié)議”，成立了“中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（土木工程專(zhuān)業(yè)）”管理小組，為該項(xiàng)目的后續(xù)執(zhí)行和提質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。  

來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)層次涵蓋從本科生到博士研究生，擁有國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生、孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金生、校企合作生、校際合作生、校際交換生、自費(fèi)生等多類(lèi)別的綜合培養(yǎng)體系，留學(xué)生生源國(guó)29個(gè)，年招生留學(xué)生200人?，F(xiàn)階段學(xué)院正銳意進(jìn)取，全面深化來(lái)華留學(xué)生教學(xué)與管理體制改革，探索留學(xué)生教育發(fā)展之路。    

在國(guó)際化產(chǎn)學(xué)研工作方面，引進(jìn)了國(guó)家與省部級(jí)人才5人，成立了“能源互聯(lián)網(wǎng)”、“優(yōu)化與控制”和“空間信息技術(shù)”三個(gè)國(guó)際研究中心，推動(dòng)了學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)與境外同行的對(duì)接，搭建與國(guó)內(nèi)外政府、企業(yè)、高校及科研機(jī)構(gòu)的產(chǎn)學(xué)研國(guó)際合作平臺(tái)。  

參照兄弟院校慣例，國(guó)際學(xué)院應(yīng)擁有自己獨(dú)立的學(xué)院標(biāo)識(shí)。學(xué)院成立一周年之際，正式發(fā)布學(xué)院標(biāo)識(shí)。該標(biāo)識(shí)（LOGO）設(shè)計(jì)者為長(zhǎng)沙理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院桂穎，設(shè)計(jì)源于學(xué)院辦學(xué)理念：“平等、合作、共贏”。LOGO整體造型以地球圓形為主，象征全球國(guó)際性，左右兩側(cè)的軸對(duì)稱(chēng)圖形，代表東、西半球文化的平等交流，兩個(gè)相互扶持的抽象人物造型，象征著合作雙方共同托舉起知識(shí)、真理，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展；色調(diào)定為深海藍(lán)，象征希望與未來(lái)，代表學(xué)院燦爛輝煌的發(fā)展藍(lán)圖以及莘莘學(xué)子理想的明天。  

高等教育國(guó)際化，既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代需要，也是國(guó)家間實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的必然，既是高等教育發(fā)展的目標(biāo)，也是提高辦學(xué)水平的載體?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》、《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》等綱領(lǐng)性文件，確立了高校未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)與手段，明確提出加快向教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的目標(biāo)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，其中提出要加大對(duì)地方高等教育以及中西部高等教育的支持，將全面提高高等教育質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力、優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色，提出要引導(dǎo)高校合理定位，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。“一帶一路”、“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略部署，為國(guó)際化教育、國(guó)際交流與合作帶來(lái)難得的機(jī)遇。同時(shí)，加快國(guó)內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研深度融合，建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，是響應(yīng)國(guó)家深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研國(guó)際合作，是推動(dòng)高等院校事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求和高等院校服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要。  

長(zhǎng)沙理工大學(xué)國(guó)際化辦學(xué)勢(shì)在必行。學(xué)院適逢前所未有的歷史機(jī)遇，也面臨國(guó)際學(xué)院建院時(shí)間不長(zhǎng)、國(guó)際化工作經(jīng)驗(yàn)不多、競(jìng)爭(zhēng)激烈等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，需高起點(diǎn)、遠(yuǎn)目標(biāo)，把握歷史機(jī)遇、認(rèn)真對(duì)待嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，積極推進(jìn)學(xué)院工作。