長沙理工大學(xué)“十三五”國際交流與合作發(fā)展規(guī)劃

為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要》精神，深化國際化人才培養(yǎng)模式改革，提升辦學(xué)國際化水平，根據(jù)學(xué)校“躋身全國大學(xué)百強(qiáng)行列，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)”的總目標(biāo)、“六個(gè)突破、六個(gè)提升”的發(fā)展思路，以及“質(zhì)量立校、學(xué)科立校、人才強(qiáng)校、依法治?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，特制定本規(guī)劃。

一、建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的形勢

（一）建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀

1. 著力實(shí)施提高國際競爭力工程。

“十二五”期間與境外29所高水平高校和科研機(jī)構(gòu)簽訂友好合作協(xié)議，其中世界500強(qiáng)高校5所；舉辦國際會(huì)議5場；引進(jìn)長短期外籍專家300余人次，其中通過“海外名師”項(xiàng)目引進(jìn)高層次專家11人；共派出土建、水利、電氣、能動(dòng)等13個(gè)優(yōu)勢學(xué)科學(xué)術(shù)交流團(tuán)赴境外參加學(xué)術(shù)交流、合作科研、項(xiàng)目洽談等；共派出教職工350余人次出國（境）參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議、科研合作、學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修、任教等，其中64名教師獲國家留學(xué)基金委項(xiàng)目資助出國研修；共派出200余名學(xué)生分別赴美國、英國、法國、韓國等國及港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐，為促進(jìn)我校學(xué)術(shù)交流，開拓學(xué)生國際視野，實(shí)施培養(yǎng)國際化人才戰(zhàn)略提供了基礎(chǔ)條件。

2. 來華留學(xué)生教育工程成果斐然。

來華留學(xué)生培養(yǎng)工作進(jìn)入“國家隊(duì)”，獲得中國政府來華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金生培養(yǎng)資格、教育部中（東）歐專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)生接收院校資格；來華留學(xué)生生源穩(wěn)定，渠道擴(kuò)大，層次提高。國別來源數(shù)增長到45個(gè)，年招生培養(yǎng)來華留學(xué)生規(guī)模約260人次；建立起培養(yǎng)層次涵蓋從本科生到博士研究生，包括中國政府獎(jiǎng)學(xué)金生、孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金生、校企合作生、校際合作生、校際交換生、自費(fèi)生等多類別的綜合培養(yǎng)體系。

3. 漢語國際推廣工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)突破。

2014年9月獲批與黑山大學(xué)合作建設(shè)孔子學(xué)院，這是我校繼非洲利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院之后承辦的第二所孔子學(xué)院，也是我省高校在中東歐地區(qū)承辦的第一所孔子學(xué)院；學(xué)校獲批成立HSK（中國漢語水平考試）考點(diǎn)，并依托考點(diǎn)建設(shè)，大力推進(jìn)漢語國際推廣工程，彰顯了我校國際化辦學(xué)特色和中國文化傳播事業(yè)發(fā)展的綜合實(shí)力。

4. 問題與不足

（1）缺乏行之有效的校院兩級(jí)外事管理工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

校內(nèi)國際交流與合作的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制還不夠完善，部分學(xué)院尚未形成開展國際交流與合作的意識(shí)，缺乏主動(dòng)走出去交流和進(jìn)行國際化辦學(xué)的積極性，造成很多校際層面達(dá)成的國際合作項(xiàng)目難以在學(xué)院落實(shí)。

（2）缺少國際化辦學(xué)的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。

真正能參與國際高端學(xué)術(shù)與科研合作與競爭的本土教師不夠多，留學(xué)歸國人員對教學(xué)、專業(yè)和學(xué)科建設(shè)發(fā)揮的作用不明顯，雙語教學(xué)人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備不足，制約了教師隊(duì)伍國際化的發(fā)展進(jìn)程；管理人員隊(duì)伍的國際化視野與水平均落后于學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，不符合教育國際化的發(fā)展方向。

（3）人才培養(yǎng)的國際化程度不高。

各專業(yè)國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)還不是很明確，需要進(jìn)一步凝練；課程設(shè)置、英文原版教材使用和全英文教學(xué)課程開設(shè)比例較低；受境外修學(xué)分認(rèn)定、家庭條件、就業(yè)等因素的影響，學(xué)生赴境外交流數(shù)量仍不足，這樣造成我校接受國際化教育的學(xué)生占在校學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例嚴(yán)重偏低，在很大程度上制約了人才培養(yǎng)的國際化進(jìn)程。

（4）留學(xué)生教育工作機(jī)制還不夠規(guī)范。

學(xué)校尚未出臺(tái)規(guī)范的留學(xué)生工作管理辦法，缺乏留學(xué)生招生及培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制，學(xué)院參與留學(xué)生培養(yǎng)的積極性不夠高。

（5）地域劣勢對學(xué)校國際化辦學(xué)有一定的制約。

我校地處內(nèi)陸中部城市，地域劣勢對我校引智及留學(xué)生招生工作有一定的影響，制約了我校教育國際化的發(fā)展步伐。

（二）面臨的形勢

新世紀(jì)以來，世界各國政府都制定了新的高等教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略，特別是在國際金融危機(jī)的沖擊和西方國家人口老齡化及人口負(fù)增長的情況下，教育國際化已成為加快經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和教育文化可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出，“堅(jiān)持以開放促改革、促發(fā)展。開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平?！眹艺叩亩ㄎ慌c支持對于學(xué)校的國際化辦學(xué)工作提出了更高的要求，也帶來了更多的發(fā)展機(jī)遇。高校之間的國際化競爭日益加劇，國際化辦學(xué)水平亟需提高。從留學(xué)生招生與培養(yǎng)、外籍專家聘請、教師出國進(jìn)修、知名海外院校合作、各類鼓勵(lì)性政策的制定等工作的開展情況看，學(xué)校需要付出更大努力。

二、指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和國家教育外事工作的方針和政策，根據(jù)學(xué)?！败Q身全國大學(xué)百強(qiáng)行列，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)”的總目標(biāo)、“六個(gè)突破、六個(gè)提升”的發(fā)展思路，以及“質(zhì)量立校、學(xué)科興校、人才強(qiáng)校、依法治校”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為總?cè)蝿?wù)，實(shí)施全方位開放性辦學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新開放辦學(xué)機(jī)制，開創(chuàng)學(xué)校教育國際化發(fā)展的新局面。

（二）戰(zhàn)略目標(biāo)

大力實(shí)施高等教育與國際接軌戰(zhàn)略，不斷提高學(xué)校在國際上的知名度和影響力；在學(xué)?，F(xiàn)有國際交流與合作基本構(gòu)架基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)和豐富國際交流與合作的內(nèi)涵與形式，提升開放水平，拓展發(fā)展空間，構(gòu)建和完善特色鮮明、全方位的國際交流與合作機(jī)制；建立國際交流校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)管理和運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校層面負(fù)責(zé)搭建國際交流平臺(tái)，并進(jìn)行整體規(guī)劃協(xié)調(diào)，學(xué)院承擔(dān)具體管理工作；以具體項(xiàng)目為依托，力爭在高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)、國際科研合作項(xiàng)目、合作辦學(xué)及國際教育規(guī)模等方面取得重大進(jìn)展，整體提升我校辦學(xué)國際化水平。

（三）主要發(fā)展指標(biāo)

按照大學(xué)國際化的基本理念和要求，深化人才培養(yǎng)模式改革，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，開展多層次、寬領(lǐng)域、全方位的教育交流與合作，積極引進(jìn)全球優(yōu)勢教育資源，搭建國際科研合作平臺(tái)，重點(diǎn)通過師資隊(duì)伍國際化、人才培養(yǎng)國際化、學(xué)術(shù)科研國際化、學(xué)生生源國際化四個(gè)方面的發(fā)展，逐步建立校院兩級(jí)外事管理體制并協(xié)同發(fā)展。實(shí)施中青年教師海外研修計(jì)劃，爭取到2020年，中青年教師中具有一年以上海外研修經(jīng)歷的比例達(dá)到70%以上；在學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域基本形成具有我校特色的、開放式的國際課程體系，爭取新建中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)1個(gè)，新增中外合作辦學(xué)項(xiàng)目兩個(gè)，項(xiàng)目在校生規(guī)模達(dá)到1000人左右；新增境外分校1所，境外辦學(xué)項(xiàng)目兩個(gè)，孔子學(xué)院1所，并依托已有的國際學(xué)院、海外孔子學(xué)院及計(jì)劃成立的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、境外分校等平臺(tái)，打造2-5個(gè)國際水準(zhǔn)的研究中心；大力發(fā)展留學(xué)生教育，爭取到2020年，留學(xué)生年招生培養(yǎng)規(guī)模達(dá)500人。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)國際化，師生互訪、成果交流常態(tài)化，學(xué)校國際競爭力日益增強(qiáng)，進(jìn)入全國高校教育國際化百強(qiáng)，為全面建成特色鮮明的高水平應(yīng)用研究型百強(qiáng)大學(xué)提供有力支撐。

 三、主要任務(wù)與內(nèi)容

（一）師資隊(duì)伍國際化

實(shí)施中青年教師海外培訓(xùn)與訪學(xué)計(jì)劃、管理人才海外培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)立專項(xiàng)選派教師出國研修，爭取到2020年，中青年教師中具有一年以上海外研修經(jīng)歷的比例達(dá)到70%以上；積極實(shí)施“引智（人才）強(qiáng)?！睉?zhàn)略，探索建立中國特色的訪問學(xué)者制度，加強(qiáng)國（境）外人才引進(jìn)建設(shè)，積極引進(jìn)、聘用國（境）外高層次留學(xué)人員和外國專家。

（二）人才培養(yǎng)國際化

立足創(chuàng)新人才培養(yǎng)，探討在國際競爭背景下的人才培養(yǎng)模式，著力解決人才培養(yǎng)國際化水平亟待提高等問題；適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對外開放的需求，培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)與國際競爭的國際型人才。通過不斷的改革和建設(shè)，在學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域基本形成具有我校特色的、開放式的國際課程體系。

（三）學(xué)術(shù)科研國際化

建設(shè)高水平國際（或跨境）聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室（中心）和國際產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)構(gòu)，推進(jìn)高水平基礎(chǔ)研究和技術(shù)研究。國際產(chǎn)學(xué)研合作互動(dòng)發(fā)展，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，努力提升學(xué)科水平，爭取產(chǎn)出重大創(chuàng)新成果，承擔(dān)起一批聚焦國際科技前沿、具有重要國際影響的國際科技合作項(xiàng)目。

（四）學(xué)生生源國際化

大力發(fā)展留學(xué)生事業(yè)，是學(xué)校參與教育國際市場競爭并促進(jìn)辦學(xué)國際化水平提升的主要工作之一，根據(jù)來華留學(xué)十六字工作方針，積極擴(kuò)大招生規(guī)模、提高培養(yǎng)層次，優(yōu)化學(xué)生結(jié)構(gòu)；深入貫徹“知華友華”教育，充分發(fā)揮留學(xué)生教育的影響力和貢獻(xiàn)力。

四、主要措施

（一）創(chuàng)新對外合作交流的體制機(jī)制。

1. 強(qiáng)化學(xué)院在外事工作中的主體地位，建立和完善“校院互動(dòng)、部門協(xié)同”的國際交流合作體制和機(jī)制。

完善學(xué)校外事工作規(guī)范，充實(shí)外事人員隊(duì)伍，加大外事經(jīng)費(fèi)投入，為國際交流工作提供保障；把國際化作為推進(jìn)各項(xiàng)工作的基本視角，構(gòu)建以國際化理念與顯現(xiàn)度、教師國際化、學(xué)生國際化、課程國際化、科研國際化等特色項(xiàng)目為重要參數(shù)的國際化目標(biāo)責(zé)任管理體系，以量化指標(biāo)的形式分解到各二級(jí)單位，并將之納入其考核體系，逐步提高學(xué)院的國際化辦學(xué)水平；實(shí)行校際合作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，鼓勵(lì)和支持各院系與國外大學(xué)的相關(guān)院系簽訂院系合作協(xié)議與建立長期合作關(guān)系，確保合作協(xié)議的有效落實(shí)；建設(shè)國際交流合作信息庫，推進(jìn)全校各院系、各部門及教師個(gè)人國際交流合作信息共享。

2. 加強(qiáng)“引智”工作，建立以“為我所用”為核心理念的海外高端人才引進(jìn)與交流機(jī)制。

加快實(shí)施海外博士等高層次人才的引進(jìn)與匯聚計(jì)劃，建立海外高層次尖端人才引進(jìn)長效機(jī)制；堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞膬r(jià)值導(dǎo)向，建立健全海外高端人才引進(jìn)績效評(píng)價(jià)機(jī)制，將學(xué)識(shí)水平、師德品質(zhì)等基本素質(zhì)，溝通表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作等綜合能力以及科研水平、人才培養(yǎng)等工作績效納入評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；健全長期外籍專家用人制度，將長期外國專家納入學(xué)校編制內(nèi)管理；建立聘請短期國際學(xué)術(shù)大師的渠道和機(jī)制，使之常態(tài)化運(yùn)行；探索建立中國特色的訪問學(xué)者制度，每年設(shè)立1-2個(gè)流動(dòng)編制，用于聘請?jiān)谙嚓P(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有核心優(yōu)勢、具有國際影響力的國（境）外杰出專家學(xué)者來校進(jìn)行教學(xué)與研究等，實(shí)現(xiàn)國際學(xué)者在我校的柔性流動(dòng)。

3. 廣開渠道，全面實(shí)施師資及管理隊(duì)伍國際化建設(shè)，建立與國際接軌的師資管理運(yùn)行機(jī)制。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的國際交流與合作，創(chuàng)新和完善公派出國留學(xué)機(jī)制，加大中青年教師出國境派出力度；充分利用學(xué)校外教資源，加強(qiáng)教師外語培訓(xùn)，突破對外交流屏障；實(shí)施全英語(雙語)教學(xué)中青年教師海外培訓(xùn)與訪學(xué)計(jì)劃、管理人才海外培訓(xùn)計(jì)劃，拓展教師與管理人員的國際化視野；實(shí)施“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，發(fā)揮海外引進(jìn)人才優(yōu)勢，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的國際化成長；利用國家留學(xué)基金委出國研修項(xiàng)目、海外孔子學(xué)院、境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)等平臺(tái)資源，每年選派50名左右的教師出國(境)進(jìn)行任教、訪問與科研合作；“十三五”期間將重點(diǎn)派出相關(guān)學(xué)院教務(wù)部門及機(jī)關(guān)職能部門工作人員20人次赴境外大學(xué)進(jìn)行語言及對口管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，以拓展管理人員的國際化視野，提高學(xué)校管理國際化水平。

4. 深化交流，逐步建立國際化人才培養(yǎng)機(jī)制。

加快高層次國際合作辦學(xué)和交流步伐，深入推進(jìn)與國際知名大學(xué)多種形式的合作，建立與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授聯(lián)授制度；繼續(xù)推進(jìn)開展雙校園聯(lián)合培養(yǎng)模式的雙學(xué)位碩士合作項(xiàng)目，積極探索研究生層次的國際合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式，拓展高層次國際合作辦學(xué)項(xiàng)目；建立國際化人才培養(yǎng)教學(xué)體系，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)國際認(rèn)證；依托中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，逐步建立工程類與管理類專業(yè)的國際課程體系；探索按照國際化模式進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的新思路，把專業(yè)國際認(rèn)證作為教學(xué)質(zhì)量控制的抓手，形成專業(yè)國際化評(píng)估的體制和機(jī)制。拓寬項(xiàng)目渠道，加大學(xué)生派出力度與規(guī)模。暢通學(xué)生出國渠道，打造全面立體的學(xué)生海外訪學(xué)體系；逐步推出本科出國個(gè)人訪問學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生本人三位一體的經(jīng)費(fèi)資助模式，加大校際交流項(xiàng)目力度，不斷擴(kuò)大校際交換生的數(shù)量。著力發(fā)展境外辦學(xué)項(xiàng)目。積極實(shí)施漢語國際推廣，加強(qiáng)孔子學(xué)院建設(shè)，把孔子學(xué)院打造成為海外生源的重要基地；加大教育國際援助力度，嘗試與發(fā)展中國家高校以本科雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、設(shè)立海外教學(xué)點(diǎn)或者直接設(shè)立分校等形式開展教育合作，探索境外辦學(xué)模式。

5. 搭建平臺(tái)，多維聯(lián)動(dòng)建立學(xué)術(shù)科研國際化合作機(jī)制。

制定支持各類國際科研合作項(xiàng)目的激勵(lì)政策。支持相關(guān)學(xué)科舉辦領(lǐng)域內(nèi)有影響力的系列國際會(huì)議，加大對具有產(chǎn)出效益的國際科研合作項(xiàng)目，以及在高水平國際期刊發(fā)表有重要國際影響力的高質(zhì)量論文和申請國際專利的支持力度，形成一批具有重要國際影響力的科研合作成果；構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，加快推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研國際化合作，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)與國際知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)構(gòu)建高水平合作的協(xié)同創(chuàng)新體系，在工程類重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)2-3個(gè)高水平國際（或跨境）合作實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合研究中心和國際產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)構(gòu)；深化拓展與國外高校、科研機(jī)構(gòu)實(shí)質(zhì)性、戰(zhàn)略性科研合作，引進(jìn)并借鑒國外先進(jìn)科研成果；配合國家“一帶一路”與“走出去”等發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)與發(fā)展中國家和地區(qū)的科技合作，充分利用國內(nèi)和國外兩種資源，依托與中交集團(tuán)、國家電網(wǎng)等大型工程企業(yè)合作項(xiàng)目，并借助孔子學(xué)院平臺(tái)，加快科研成果“走出去”步伐，促進(jìn)科技成果在第三世界國家和地區(qū)的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步推動(dòng)我?？蒲泻献鞯膰H市場和空間。

（二）大力發(fā)展留學(xué)生教育，高起點(diǎn)建設(shè)好國際學(xué)院。

1. 大力發(fā)展留學(xué)生事業(yè)。

大力發(fā)展留學(xué)生教育，完善留學(xué)生教育培養(yǎng)體系；建立面向全球的留學(xué)生招生機(jī)制，積極擴(kuò)大招生規(guī)模、提高培養(yǎng)層次，優(yōu)化學(xué)生結(jié)構(gòu)，深入貫徹“知華友華”教育，充分發(fā)揮留學(xué)生教育的影響力和貢獻(xiàn)力，利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)宣傳我校特色專業(yè)和特色教學(xué)；通過政府和機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)學(xué)金(中國政府獎(jiǎng)學(xué)金、國家漢辦孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、中東歐項(xiàng)目及美國學(xué)分生等)、校企合作、校校合作、以及參加國際教育展等，全方位多角度招收來華留學(xué)生；嘗試建立海外招生聯(lián)系點(diǎn)，充分利用留學(xué)生校友資源，擴(kuò)大學(xué)院國際影響力和聲譽(yù)度；依據(jù)留學(xué)生源的分布，時(shí)機(jī)成熟時(shí)可逐步選擇在合適國家和地區(qū)設(shè)立代表處，聘請駐外聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)從事留學(xué)生的宣傳招生工作，力爭留學(xué)生年招生培養(yǎng)規(guī)模在2020年達(dá)到300人；加強(qiáng)留學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)留學(xué)生招生工作的良性循環(huán)，建立來華留學(xué)招生與培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制；進(jìn)一步提高留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，增加英文授課專業(yè)，加強(qiáng)留學(xué)生日常管理及留學(xué)生校友跟蹤工作(留華畢業(yè)生信息)，逐步實(shí)現(xiàn)來華留學(xué)生趨同化管理。

2. 積極引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源，打造國際化人才培養(yǎng)基地。

積極加強(qiáng)和國外高校的交流與合作，拓寬中外合作辦學(xué)渠道與層次，新增中外合作辦學(xué)項(xiàng)目2項(xiàng)，使學(xué)校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目達(dá)到3項(xiàng)，在校本科生人數(shù)達(dá)到1000人左右，首個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（土木工程專業(yè)）順利通過教育部評(píng)估；積極探索國際化教育改革與發(fā)展新道路，從實(shí)踐中探索一套適應(yīng)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的教育管理與教學(xué)運(yùn)行新模式，在國際化教學(xué)研究和創(chuàng)新方面發(fā)揮引領(lǐng)作用和產(chǎn)生輻射效應(yīng)；發(fā)揮學(xué)院作為國際化人才培養(yǎng)基地的作用，不僅承擔(dān)對學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，也將建設(shè)成為學(xué)校青年博士師資國際化的營地和窗口，通過中外合作項(xiàng)目引進(jìn)課程的建設(shè)、承擔(dān)留學(xué)生教學(xué)與指導(dǎo)工作、開展與境外高校教學(xué)考察與交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生國際化教育的雙贏；“以學(xué)生為中心，以師資為根本”，通過大力培育國際化師資、建立國際化教育與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、培育省部級(jí)及以上教學(xué)成果等手段，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，樹品牌、創(chuàng)名聲，提升學(xué)校國際化辦學(xué)水平，擴(kuò)大影響力；聘任專職教師，開展英語、漢語語言培訓(xùn)及涉外企業(yè)高端涉外培訓(xùn)，為學(xué)校師生出國、工程行業(yè)企業(yè)接受國際化教育與管理提供培訓(xùn)服務(wù)，把學(xué)院涉外培訓(xùn)中心打造成為學(xué)校新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

3. 搭建國際科研合作平臺(tái)，建設(shè)高水平國際（或跨境）聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室（中心）和國際產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)構(gòu)。

以學(xué)院產(chǎn)學(xué)研國際合作中心為平臺(tái)，通過聯(lián)合本校優(yōu)勢專業(yè)與引進(jìn)的國際科研團(tuán)隊(duì)，面向國際學(xué)術(shù)前沿逐步建立若干研究中心，開展多學(xué)科交叉的國際化科研工作，實(shí)現(xiàn)理論研究、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用推廣工作，促進(jìn)與其他教學(xué)學(xué)院的通力合作和共同發(fā)展；有效整合我?，F(xiàn)有的科研資源，引進(jìn)具有國際領(lǐng)先水平的科研團(tuán)隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)超越、引領(lǐng)發(fā)展的新格局提供有力的運(yùn)作實(shí)體；建立特聘教授為首席科學(xué)家，海外教育和學(xué)術(shù)背景的高端人才為骨干的各學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)，通過能源互聯(lián)網(wǎng)、優(yōu)化與控制、空間信息技術(shù)等國際研究中心，凝聚本校各學(xué)科優(yōu)勢資源，圍繞學(xué)科學(xué)術(shù)前沿和關(guān)鍵技術(shù)，開展一系列具有顯著意義的理論和工程技術(shù)研究，努力獲得一批具有國際水平乃至國際領(lǐng)先水平的科研成果；通過國際交流與合作、國際會(huì)議和研討會(huì)等途徑，搭建國內(nèi)外教師學(xué)術(shù)交流與合作平臺(tái)，形成百家爭鳴、學(xué)科交叉、中西方融合的學(xué)術(shù)氛圍；推動(dòng)我?？蒲袌F(tuán)隊(duì)與境外科研團(tuán)隊(duì)全面對接，搭建與國內(nèi)外政府、企業(yè)、知名高校及科研機(jī)構(gòu)的產(chǎn)學(xué)研國際合作平臺(tái)，力爭建成一批以國際合作為基礎(chǔ)的省部級(jí)科研平臺(tái)，加快國際合作科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)具有行業(yè)特色的核心技術(shù)和產(chǎn)品的大規(guī)模應(yīng)用與推廣，使學(xué)校獲得產(chǎn)學(xué)研合作的經(jīng)濟(jì)收益，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力。