韓啟德 | 遵循規(guī)律 腳踏實(shí)地 推動(dòng)學(xué)科交叉研究與交叉學(xué)科發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者，各位通過網(wǎng)絡(luò)直播參加會(huì)議的朋友們：

大家上午好！

首先，熱烈祝賀交叉學(xué)科研討會(huì)順利召開、《大學(xué)與學(xué)科》交叉學(xué)科?？m時(shí)出版。在國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)政策、鼓勵(lì)交叉學(xué)科發(fā)展之際，《大學(xué)與學(xué)科》雜志策劃出版專刊和召開研討會(huì)，可以說是正當(dāng)其時(shí)。這是國(guó)內(nèi)期刊探討交叉學(xué)科發(fā)展的第一本?？?，也體現(xiàn)了《大學(xué)與學(xué)科》雜志主動(dòng)服務(wù)研究生教育和學(xué)科發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。希望雜志堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、政策性、實(shí)踐性和國(guó)際性辦刊定位，辦出特色，辦出水平。

剛才聽了六位領(lǐng)導(dǎo)、專家的報(bào)告，大家從不同的角度，講了對(duì)學(xué)科交叉和交叉學(xué)科的理解，以及探討了交叉學(xué)科如何建設(shè)，對(duì)學(xué)科交叉研究如何資助、如何發(fā)展等問題，講得都很好，我聽了很受啟發(fā)，對(duì)交叉學(xué)科的未來發(fā)展更加充滿了希望和信心。下面，我談幾點(diǎn)看法與體會(huì)。

     1.深刻認(rèn)識(shí)推動(dòng)學(xué)科交叉研究與交叉學(xué)科發(fā)展在科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的重要地位與作用

黨的十九大確立了到2035年躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列的戰(zhàn)略目標(biāo)，黨的十九屆五中全會(huì)提出了堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。近些年來，我國(guó)科技實(shí)力正在從量的積累邁向質(zhì)的飛躍、從點(diǎn)的突破邁向系統(tǒng)能力提升，基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新取得重要進(jìn)展，戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域取得新跨越，高端產(chǎn)業(yè)取得新突破。我們已面臨很多科技無人區(qū)，如果要再往前發(fā)展，必須加強(qiáng)自主創(chuàng)新，而學(xué)科交叉融合是重要途徑。在2021年5月召開的兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第十次代表大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，科學(xué)研究范式正在發(fā)生深刻變革，學(xué)科交叉融合不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加速滲透融合?？梢哉f，如果不大力加強(qiáng)學(xué)科交叉研究，就難以產(chǎn)生顛覆性創(chuàng)新，“卡脖子”問題也難以解決。推動(dòng)學(xué)科交叉研究和培育交叉學(xué)科，在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的新征程中具有十分重要的意義。

      2.充分肯定近年來我國(guó)在推動(dòng)學(xué)科交叉研究方面所取得的成績(jī)

交叉學(xué)科從概念的提出到現(xiàn)在，已經(jīng)有近百年的歷史。在過去的近百年間，交叉學(xué)科發(fā)展并不是呈直線式、勻速變化，而是有停頓也有加速，有高潮也有低谷。20世紀(jì)七八十年代，在世界范圍內(nèi)掀起了一股學(xué)科交叉的熱潮。21世紀(jì)初，學(xué)科交叉又迎來了新的歷史發(fā)展機(jī)遇。我國(guó)學(xué)科交叉研究在近20年來取得了長(zhǎng)足發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是逐步形成了上下互動(dòng)的良好格局。我國(guó)推動(dòng)學(xué)科交叉研究，有“自上而下”和“自下而上”兩種基本途徑。前期主要通過高校的先期自行探索。例如，北京大學(xué)前沿交叉學(xué)科研究院（以下簡(jiǎn)稱北大叉院）成立于2006年，是國(guó)內(nèi)最早成立的交叉研究機(jī)構(gòu)之一，經(jīng)過15年的發(fā)展，逐步壯大成型，對(duì)國(guó)內(nèi)高校發(fā)揮了很好的引領(lǐng)示范作用。2020年，國(guó)家對(duì)交叉學(xué)科發(fā)展做出頂層設(shè)計(jì)，開始“自上而下”推動(dòng)學(xué)科交叉研究，于是就有了設(shè)立交叉學(xué)科門類、成立交叉科學(xué)部等重要政策與舉措。國(guó)家“自上而下”和高?！白韵露稀毕嘟Y(jié)合，我國(guó)學(xué)科交叉研究迎來了發(fā)展的黃金期。

二是培育了一批創(chuàng)新型學(xué)科交叉人才。以北大叉院為例，自成立以來，北大叉院的師生都得到了成長(zhǎng)。一部分教師成長(zhǎng)為領(lǐng)軍人才；北大叉院招收的博士后，82.8％出站后繼續(xù)在高校院所從事科學(xué)研究工作。其中,部分博士后已在國(guó)際知名高校取得教職并嶄露頭角。

三是產(chǎn)生了大量學(xué)科交叉科技創(chuàng)新成果。學(xué)科交叉研究已在物質(zhì)科學(xué)、信息科學(xué)、生命科學(xué)等各領(lǐng)域和領(lǐng)域間蓬勃發(fā)展，成為科技創(chuàng)新的主要源泉。近兩年的抗疫斗爭(zhēng)中，學(xué)科交叉研究在臨床救治、病毒檢測(cè)、藥物研發(fā)、智庫支持、心理健康、疫苗研發(fā)等多個(gè)方面發(fā)揮了重要作用。根據(jù)一項(xiàng)發(fā)表論文的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)學(xué)者的交叉學(xué)科論文發(fā)表數(shù)量占主要國(guó)家的12.4%，排名第二，我國(guó)學(xué)者發(fā)表論文的交叉屬性全球排名第一。2019年，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)受理的交叉屬性（D類）項(xiàng)目總數(shù)超過2.9萬項(xiàng)，占據(jù)申請(qǐng)書總數(shù)的12.2%。

四是全國(guó)性的學(xué)科交叉研究交流活動(dòng)日益活躍。2020年12月，全國(guó)首屆前沿交叉學(xué)科論壇暨前沿交叉研究院聯(lián)席會(huì)召開，標(biāo)志著全國(guó)交叉研究機(jī)構(gòu)交流平臺(tái)正式搭建。會(huì)上，北京大學(xué)、南方科技大學(xué)以及全國(guó)40多所高校發(fā)出成立中國(guó)交叉科學(xué)學(xué)術(shù)共同體的倡議書，倡議探索形成系統(tǒng)化、專業(yè)化的交叉科學(xué)建設(shè)模式，形成中國(guó)特色、世界一流的交叉科學(xué)教育體系。去年9月，召開了2021年度全國(guó)前沿交叉研究院院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)年會(huì)暨交叉學(xué)術(shù)研討會(huì)，大家對(duì)學(xué)科交叉和交叉學(xué)科的概念達(dá)成了共識(shí)，會(huì)議取得積極成果。

當(dāng)然，在肯定成績(jī)的同時(shí)，學(xué)科交叉研究發(fā)展還面臨不少挑戰(zhàn)。國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)的同志認(rèn)為，學(xué)科交叉研究存在五大困局：形成交叉研究文化難、建立深度交叉合作難、獲得交叉研究資助難、評(píng)估交叉研究成果難、獲得學(xué)界社會(huì)認(rèn)可難等。破解這些難題，需要政府、高校、社會(huì)多方共同努力。

      3.深入探究學(xué)科交叉研究和交叉學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律

學(xué)科交叉研究發(fā)展以及交叉學(xué)科的形成有其自身的規(guī)律，其規(guī)律不是固定的、一成不變的，可能會(huì)有歷史性、階段性、區(qū)域性特征，我們要不斷分析和總結(jié)規(guī)律，并尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一是以問題為導(dǎo)向。學(xué)科的交叉與融合，是基于對(duì)重大科學(xué)問題的探索而促成的。實(shí)際上，學(xué)科的分類很大程度上是由研究的問題來決定的——為了解決某個(gè)問題，探究某個(gè)規(guī)律，漸漸形成了學(xué)科。而當(dāng)面對(duì)新的重大科學(xué)問題，原來的學(xué)科無法解決時(shí)，自然會(huì)促成不同學(xué)科之間的相互借鑒與合作。如果問題得到解決，總結(jié)出新的理論和研究路徑，并形成新的學(xué)術(shù)共同體，新的交叉學(xué)科就應(yīng)運(yùn)而生。所以，是否能提出重大科學(xué)問題，并著力去解決這些問題，是促進(jìn)學(xué)科交叉研究和最終形成交叉學(xué)科的關(guān)鍵。

二是以合作為基礎(chǔ)。學(xué)科交叉研究關(guān)涉到兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)科的合作，這是題中之義。當(dāng)然如果研究者本人具備兩個(gè)以上學(xué)科背景和能力，是最為理想的。但多數(shù)情況下是，不同學(xué)科背景的科研人員，為了解決一個(gè)共同的科學(xué)技術(shù)問題，參與一個(gè)共同的科技項(xiàng)目走到一起。這種情況下，只有建立良好的合作關(guān)系，善于分享和相互學(xué)習(xí)，在交流中打造互通的語言，才能事立功成。我一直強(qiáng)調(diào)在學(xué)科交叉研究合作中要相互謙讓，多作貢獻(xiàn)，少要所得。我非常欣賞錢煦教授在合作研究中遵守的原則：“做6分貢獻(xiàn)，要4分所得”。如果有必要，也可以簽訂合作協(xié)議，有時(shí)“丑話說在頭里”“親兄弟明算賬”反而能避免不必要的矛盾，使合作關(guān)系更加和諧長(zhǎng)久。

三是以人才為根本。功以才成，業(yè)由才廣。世上一切事物中人是最可寶貴的，一切創(chuàng)新成果都是人做出來的。交叉學(xué)科的興盛，要靠人才，而且要靠最優(yōu)秀的人才，要依靠本學(xué)科里做得最好的學(xué)者，或者在本學(xué)科里有“一招鮮”方法技術(shù)的學(xué)者。北大叉院發(fā)展中的一條重要經(jīng)驗(yàn)，就是著力凝聚起一支優(yōu)秀的骨干隊(duì)伍。

四是以范式為核心。之所以成為一個(gè)學(xué)科，其核心是形成自己的范式，即有成熟的理論體系和研究框架，并被相應(yīng)的學(xué)術(shù)共同體所承認(rèn)并遵循。所謂交叉學(xué)科也不例外。不同學(xué)科的學(xué)者在力圖解決共同的科學(xué)問題中，也就是在從事交叉研究并不斷取得成功中，逐漸突破原有學(xué)科的范式，直至形成新的理論體系與研究框架，才能說形成了一門新的交叉學(xué)科。交叉學(xué)科形成的過程是自然而然發(fā)生的，帶有復(fù)雜系統(tǒng)的邊界性、不確定性、自組織和“涌現(xiàn)”特性，是水到渠成的事，無法預(yù)先設(shè)計(jì)，更不是由權(quán)威部門、機(jī)構(gòu)或者個(gè)人決定的。我們能做的只是努力為學(xué)科交叉研究搭建平臺(tái)，制定積極的鼓勵(lì)政策，培育自由包容的學(xué)術(shù)生態(tài)，而千萬不能急于求成，拔苗助長(zhǎng)。我認(rèn)為當(dāng)前的一個(gè)重要問題是，大家要在“什么是學(xué)科交叉與交叉學(xué)科”的概念上取得共識(shí)。這樣才能避免在組織學(xué)科交叉研究時(shí)思想與行動(dòng)中的盲目和混亂，才能防止盲目跟風(fēng)、一哄而上，才能更加自覺地突破現(xiàn)有學(xué)科范式的局限，去爭(zhēng)取原始創(chuàng)新的研究成果。此外，我認(rèn)為當(dāng)前還有必要認(rèn)真思考和討論：自科學(xué)革命以來所形成的現(xiàn)代科學(xué)的整體范式是否正面臨革命性的變革？我們各自從事的學(xué)科的范式是否面臨重大變革？我們?nèi)绾巫杂X地通過學(xué)科之間的交叉來促進(jìn)范式的變革？

     4.主動(dòng)謀劃學(xué)科交叉研究與交叉學(xué)科的未來發(fā)展

一是繼續(xù)探索推動(dòng)學(xué)科交叉研究的有效機(jī)制。目前國(guó)家在學(xué)科交叉的研究生培養(yǎng)、基金資助、專業(yè)設(shè)置等方面進(jìn)行了有益探索。在組織形式上，我認(rèn)為，重點(diǎn)高校和科研院所有必要建立專門的獨(dú)立的交叉科研機(jī)構(gòu)，并且給予重點(diǎn)扶持。北京大學(xué)建立和支持前沿交叉學(xué)科研究院的做法，值得推廣。交叉科研機(jī)構(gòu)要處理好虛體和實(shí)體的關(guān)系。全世界的交叉研究機(jī)構(gòu)都存在這個(gè)問題。如果做成實(shí)體，往往動(dòng)員面不夠廣；如果都是虛體，往往推不動(dòng)發(fā)展。如何做到虛實(shí)結(jié)合，需要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此外，交叉科研人員的評(píng)聘、流動(dòng)等方面，也需要進(jìn)行更多的探索。

二是學(xué)科交叉研究與交叉人才培養(yǎng)并重。解決重大科學(xué)、工程、技術(shù)或復(fù)雜社會(huì)問題，迫切需要開展學(xué)科交叉研究，但學(xué)科交叉人才的重要性也自不待言。科學(xué)研究與人才培養(yǎng)是交叉學(xué)科的一體兩翼。只有同時(shí)兼顧科學(xué)研究與人才培養(yǎng)，學(xué)科交叉研究才可能得到持續(xù)發(fā)展，才有可能最后形成交叉學(xué)科。

三是構(gòu)建有利于學(xué)科交叉研究的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)是指揮棒。當(dāng)前，國(guó)家正在進(jìn)行教育評(píng)價(jià)改革，破除“五唯”頑瘴痼疾，樹立正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。相比成熟學(xué)科的評(píng)價(jià)，交叉學(xué)科評(píng)價(jià)更為復(fù)雜，更為困難。交叉學(xué)科要有大的發(fā)展，需構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，國(guó)家、省域、高校、學(xué)院不同層面的評(píng)價(jià)制度要相互銜接與配合，對(duì)人員、成果、機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)要有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)，評(píng)價(jià)的理念、政策、理論、方法、技術(shù)等各方面都需有所突破、有所創(chuàng)新。

四是培養(yǎng)學(xué)科交叉研究的良好生態(tài)。學(xué)科交叉研究需要多主體、多方面的參與，相互間的合作關(guān)系需要由制度和約定來維系，但更重要的是要依靠良好的學(xué)術(shù)生態(tài)。我認(rèn)為最重要的是要弘揚(yáng)科學(xué)精神，“只問是非，不計(jì)利害”，提倡科學(xué)家的品位，包括好奇心、激情、專注、執(zhí)著、誠實(shí)，遵守科研規(guī)范和道德。其次要推崇和而不同、兼容并包的風(fēng)尚，要鼓勵(lì)自由探索，落實(shí)學(xué)術(shù)民主，保護(hù)不同觀點(diǎn)。還要建立合作交流、平等互利的氛圍?，F(xiàn)在我們的好多學(xué)術(shù)會(huì)議缺乏真正的學(xué)術(shù)交流，已經(jīng)變了味，我們要讓它們回歸本源。

上面是我個(gè)人的一些粗淺看法，目的是引起討論，希望大家批評(píng)指正。我相信在教育部、科技部、基金委等有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在各高校和科研院所的共同努力下，我國(guó)學(xué)科交叉研究和交叉學(xué)科發(fā)展一定能走上健康的軌道，未來一定更美好！

謝謝大家！

本文系韓啟德在《大學(xué)與學(xué)科》交叉學(xué)科研討會(huì)暨專刊發(fā)布會(huì)上的總結(jié)講話