6月26日，湖南教育政務(wù)網(wǎng)在線訪談頻道邀請我校副校長蔣昌波，就“課程改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”主題，與廣大網(wǎng)友在線交流。

蔣昌波介紹了我校課程改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的具體舉措和取得的成效，并就學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、學科競賽支持、移動互聯(lián)網(wǎng)學院情況、學校辦學歷史與學科設(shè)置等話題回答了網(wǎng)友的在線提問。

蔣昌波指出，教育部近日召開了新時代全國高等學校本科教育工作視頻會議，這次會議更加明確和堅定了學校改革的根本任務(wù)和目標。學校將進一步組織學習、研討，認真貫徹、落實會議精神，以高度的危機感、責任感、使命感深化本科教育教學改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，充分調(diào)動教師、學生的積極性、創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)一流的本科人才。

就課程改革，蔣昌波談到，培養(yǎng)一流人才是中國高等教育新時代內(nèi)涵式發(fā)展的最核心的標準，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這個核心點。我校人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)思想品德好、專業(yè)知識好、實踐能力強、創(chuàng)新能力強的應(yīng)用型高素質(zhì)專門人才和行業(yè)精英。學校以“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為核心目標，以課程改革為抓手，通過優(yōu)化課程體系、改革基礎(chǔ)課程、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、建設(shè)在線開放課程、加強課程思政建設(shè)，不斷提高課程教學質(zhì)量，提升學生創(chuàng)新能力。學校在課程改革上的嘗試主要體現(xiàn)在五個方面：優(yōu)化課程體系，提高課程結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的適應(yīng)度；改革基礎(chǔ)課程，強化“三基”和工程認知訓練；開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，提高學生創(chuàng)新能力；建設(shè)在線開放課程，構(gòu)建學習者為中心的教學模式；堅持立德樹人，加強思政課程和課程思政建設(shè)。

就思想課程和課程思政方面進行了有益的改革和探索，蔣昌波說，我校思想政治理論課堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待。強化實踐教育，引導學生在實踐中探索理論問題，引導當代大學生融入社會，使社會主義核心價值觀真正入心、入腦。

就創(chuàng)新教育，蔣昌波說，學校從2010年開始啟動卓越人才培養(yǎng)計劃項目，現(xiàn)在有6個專業(yè)獲批國家卓越工程師培養(yǎng)計劃，8個專業(yè)開設(shè)了9個卓越工程師培養(yǎng)班（土木工程[橋梁工程]、電氣工程、能源與動力工程、水利類[水利水電工程、港口航道與近海工程]、會計學、新聞學），積極探索校企合作、基地班培養(yǎng)等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院，重點建設(shè)三大教學平臺，即推進網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)用的“云教學平臺”、進行工程訓練的“工程訓練中心”、實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”。學校以工程實踐能力培養(yǎng)為主線，將創(chuàng)新教育融入實踐教學全過程，構(gòu)建了“四原則、五模塊、四結(jié)合、五平臺”的實踐創(chuàng)新教學模式。

在回答網(wǎng)友提問“學校在學科競賽方面有哪些舉措”時，蔣昌波說，學校堅持點面結(jié)合，擴大學科競賽受益面。學校把學科競賽與專業(yè)教育、通識教育結(jié)合起來，強化學生基礎(chǔ)知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)；堅持分類指導，提升學科競賽訓練的針對性；堅持精品戰(zhàn)略，形成學科競賽品牌多樣化。

（文\成華  圖\沈娟娟  審\成華）