思想政治工作是學校各項工作的生命線。習近平總書記高度重視高校思想政治工作，2016年以來在全國高校思政會議、全國教育大會上多次作出重要講話，對推動高校思想政治工作改革創(chuàng)新，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提出了系列高瞻遠矚的新思想新觀點。

“十三五”以來，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實全國和全省高校思政工作會議、教育大會精神，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，強化思想和價值引領(lǐng)，構(gòu)筑五育并舉育人格局，構(gòu)建全員全程全方位協(xié)同育人體系，努力回答好“培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人，如何培養(yǎng)人”這一根本問題。

強化思想價值引領(lǐng)，擦亮學生人生底色，堅定回答“為誰培養(yǎng)人”

習近平總書記指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。近五年來，學校黨委出臺了《關(guān)于進一步深化“基礎(chǔ)+主題”思想政治教育的實施意見》，堅持用馬克思主義占領(lǐng)校園、武裝青年學生頭腦，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，進一步深化“基礎(chǔ)+主題”思想政治教育，擦亮學生人生底色。

（一）理想信念教育常態(tài)化。以理想信念教育為核心，持續(xù)扎實開展愛國主義、愛校榮校、入學教育、畢業(yè)教育以及法制文明教育等教育活動。持續(xù)開展校領(lǐng)導講授思想政治教育第一課、新生開學第一課，把握青年節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日、紀念日，開展形式豐富的教育活動，以師生全員、入學-畢業(yè)全程、線上線下全方位、校內(nèi)外全域的模式，強化學生理論武裝，堅定學生理想信念。

（二）主題教育活動精品化。近五年來，分別開展“愛校、榮校、強校”“責任與擔當”“新時代、新使命、新作為”“我與祖國共奮進”“致敬偉大中國”五個主題的教育活動。將學、聽、觀、思、辯、講、演、行等多層次立體化的教育活動“串聯(lián)”起來，引導學生實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。主題教育活動在越來越接地氣、聚人氣、揚正氣的同時，也越來越有溫度、有深度、有效度；各學院也根據(jù)自身學科和專業(yè)特點，積極行動，形成了“院院有品牌、班班有活動，人人都參與”的主題教育生動局面。

（三）大力拓寬網(wǎng)絡(luò)思政教育。近五年來，學校以易班平臺、微信公眾號、思想政治教育網(wǎng)為抓手，搶占網(wǎng)絡(luò)思政教育新陣地，實現(xiàn)了“從無到有，從有到優(yōu)”的飛躍式發(fā)展。到2020年，易班網(wǎng)絡(luò)矩陣關(guān)注人數(shù)已達4.7萬人，覆蓋全校學生，開發(fā)應(yīng)用47個，為學生提供個性化服務(wù)。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育形式，開設(shè)“輔導員話信仰”等品牌欄目，切實用好網(wǎng)絡(luò)這個“最大增量”，讓思政再無“時空”界限。

（四）做深做細做實少數(shù)民族學生教育。以民族團結(jié)、理想信念和愛國主義教育為核心，通過專題講座、赴紅色革命教育基地實踐學習、“一對一”學習幫輔、日常生活關(guān)心幫扶、寒暑假赴新疆家訪等系列工作，加強少數(shù)民族學生培養(yǎng)，成效逐步顯現(xiàn)，涌現(xiàn)出了“切糕王子”阿迪力、“快樂男生”玉米提·帕日哈提、“湖南省勵志成長成才優(yōu)秀學生”努爾飛葉·吐魯洪等先進典型。

（五）切實增強學生整體國家安全觀。學校積極探索新時代國防教育的新途徑，在人才培養(yǎng)過程中強化國防意識，著力構(gòu)建“三三三”國防教育模式，加強學生國防教育，創(chuàng)新國防教育，加深學生的愛國情懷和整體國家安全觀。近五年來，在校學生參軍熱情高漲，入伍人人數(shù)呈階梯式增長。

近五年來，《中國教育報》頭版頭條報道《“三種精神”閃亮超級工地》；新華網(wǎng)報道《長沙理工：“有聲有色”創(chuàng)新少數(shù)民族人才培養(yǎng)》；《中國教育報》報道《長沙理工：畢業(yè)生奮戰(zhàn)“超級工地”》；黨建網(wǎng)推出長沙理工大學《讓底色亮起來》系列報道；紅網(wǎng)報道《弘中國風揚民族韻 “民族文化節(jié)”成高校思政品牌》。

構(gòu)筑五育并舉育人格局，促進學生全面發(fā)展，從全局高度確立“培養(yǎng)什么樣的人”

習近平總書記在全國教育大會上講話指出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持“五育并舉”是落實立德樹人根本任務(wù)的題中應(yīng)有之義。近五年來，學校堅持以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為使命擔當，全面貫徹黨的教育方針，努力探索德智體美勞五育并舉的育人格局，主動促進德育、智育、體育、美育、勞育等融合共生，將五育“一分為五，合五為一”的方式方法融入日常教育活動之中，注重堅守“一項活動滲透五種教育，五種教育指向同一目標”的工作理念，準確把握“五育”之間的辯證關(guān)系，各發(fā)其力，同頻共振，合力鍛造品德高尚、知識扎實、體魄強健、心靈美好、尊重勞動的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（一）育心與育德相結(jié)合，開展心理健康教育。近五年來，學校以成長輔導室的建設(shè)為抓手，構(gòu)建二級院系四位一體，即知識普及、課外活動、成長輔導、心理危機干預的教育體系。建設(shè)目標為“兩個統(tǒng)一兩個轉(zhuǎn)變”：育心與育德相統(tǒng)一、與人才培養(yǎng)相統(tǒng)一；工作重心從學校心理健康教育專門機構(gòu)轉(zhuǎn)向?qū)W院，工作重點從解決障礙性問題到發(fā)展性心理健康教育的轉(zhuǎn)變。不斷加強人文關(guān)懷和心理疏導，促進學生身心和人格健康發(fā)展。

（二）打造特色學生社區(qū)，開展養(yǎng)成教育。學校積極探索學生社區(qū)綜合管理，將學生宿舍打造為養(yǎng)成教育的堅實基地。養(yǎng)成教育在長期的堅持、點滴的滲透、環(huán)境的展現(xiàn)中感染學生、培育學生，似春風化雨，達到潤物無聲的成效。學校以學生為主體，學生社區(qū)為載體，將學生品格塑造、身心鍛煉、審美提高等融入宿舍日常生活習慣、行為習慣養(yǎng)成的過程中。通過發(fā)揮學生“四自”作用，開展一系列文明寢室創(chuàng)建活動，打造有學院特色的示范園區(qū)。

（三）強化日常勞動實踐，開展勞動教育。學校制定《長沙理工大學關(guān)于全面加強新時代勞動教育的實施方案》，深入推動新時代勞動教育，緊扣以勞動價值觀為核心的“五大勞動教育目標”，以專業(yè)課程為主要依托，以第二課堂為主要載體，以勞動實踐為主要形式，與德育、智育、體育、美育相融合，在開展日常生活勞動教育、專業(yè)生產(chǎn)勞動實踐、服務(wù)性勞動實踐上下功夫，營造濃厚勞動教育氛圍，構(gòu)建新時代勞動教育體系。堅持將每年的三月設(shè)定為勞動月，每周二下午為義務(wù)勞動日。

近五年來，學校涌現(xiàn)了“全國優(yōu)秀大學生”“全國大學生年度人物”鄒勇松、全國大學生自強之星李新譜、受到全國人大常委會副委員長艾力更·依明巴海親切接見的“全國向善向上好青年”維吾爾族學生阿迪力，高校優(yōu)秀學生社團“大禹之子”等一大批先進學生典型和優(yōu)秀學生組織。

構(gòu)建“三全育人”工作體系，服務(wù)學生成長成才，系統(tǒng)解決“如何培養(yǎng)人”

習近平總書記指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。近五年來，學校以深入推進“三全育人”綜合改革為總抓手，著力構(gòu)建一體化育人工作體系，切實提高思想政治工作的質(zhì)量和效果。

（一）完善思政工作體系。學校全面加強黨對思想政治工作的領(lǐng)導，成立“三全育人”工作領(lǐng)導小組，加強對“三全育人”工作的統(tǒng)籌部署；建立健全協(xié)同育人工作機制及工作規(guī)范，制定了《長沙理工大學“三全育人”綜合改革建設(shè)實施方案》《長沙理工大學“三全育人”綜合改革試點建設(shè)的實施細則》建設(shè)系列制度文件，明確了“三全育人”工作的總體思路、基本要求、主要任務(wù)、建設(shè)舉措、保障措施、進度安排等；細化“十大育人”體系，將《建設(shè)標準》的98個指標細化為具體任務(wù)，對標建設(shè)，規(guī)范了權(quán)責邊界，不給“三全育人”責任留空擋，逐步形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、各部門協(xié)同推進、學院具體實施、全校師生共同參與的思政工作體系。

（二）搭建育人示范引領(lǐng)平臺。學校充分發(fā)揮項目的驅(qū)動作用，積極搭建育人示范引領(lǐng)平臺。在建設(shè)實施過程中大力扶持、有序推進、精心組織，通過精心培育、推廣運用、總結(jié)提升， 2019年10月，學校遴選出校級“三全育人”綜合改革示范學院3個、三全育人”綜合改革示范學院示范專業(yè)1個，圍繞“十大育人”體系，立項“三全育人”綜合改革培育項目7個。

（三）凝聚校內(nèi)校外合力。學校全面調(diào)動各單位、各群體、各崗位育人積極性，切實推動全校教職員工把工作重心和目標聚焦立德樹人。深入實施副處級以上干部聯(lián)系班級制度，校領(lǐng)導堅持為新生上入學第一課和每學年思想政治教育第一課。建立起主體協(xié)同機制，將育人責任、要求與成效納入各項工作的制度設(shè)計與具體實施環(huán)節(jié)，通過定期研判討論、情況通報、專題研究、集體商談等制度，形成黨群、管理、服務(wù)部門和教學單位之間多向聯(lián)動、多維協(xié)調(diào)的格局。建立家校聯(lián)動共管機制，明晰家庭、社會參與“三全育人”的責任清單，構(gòu)建起以學校為主導、家庭盡責任、社會廣參與的有機協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，制定出臺家庭、社會與學校協(xié)同推進“三全育人”的指導意見和實施細則。

（四）強化“引路人”隊伍建設(shè)。學校高度重視“引路人”隊伍特別是輔導員隊伍建設(shè)，不斷強化隊伍育人能力和水平，為開展思政工作提供了有力保障。2017年，學校成立全省首家“輔導員教育學院”，聘請曲建武、馮剛、駱郁廷等擔任客座教授。對照輔導員九大職業(yè)功能，成立8支輔導員工作研究團隊，針對思想政治教育、學生日常教育管理、心理健康教育、就業(yè)指導等工作中熱點難點問題，定期開展輔導員沙龍、工作研討、案例分析、專題講座等活動。每一名輔導員加入一個研究團隊、明確一個研究方向、打造一個工作品牌、做好一個職業(yè)規(guī)劃。2020年依托輔導員教育學院成立了“五四精神研究中心”。

近五年來，學校課程育人、心理育人2個項目獲評教育部思想政治教育精品項目；獲高校思想政治工作中青年骨干隊伍建設(shè)項目1個；獲教育部人文社會科學研究高校輔導員專項1項；學校被確定為湖南省“三全育人”綜合改革試點高校。學校獲批為湖南省思想政治教育創(chuàng)新中心（心理建立教育方向），學校11個項目獲評為湖南省高校思想政治教育精品項目。4名輔導員獲評湖南省高校輔導員年度人物，3名獲評全國高校輔導員年度人物提名。

站在新的歷史起點，我校學生思想政治教育工作將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，求真務(wù)實，改革創(chuàng)新，以新的成績助力學校全面建成“百強”大學的新征程。