深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出了重要部署，國(guó)務(wù)院對(duì)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了明確要求。“十三五”以來(lái)，學(xué)校積極主動(dòng)響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，貫徹創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)———創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，在推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等方面實(shí)現(xiàn)了新的突破，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入了人才培養(yǎng)全過(guò)程。

聚焦頂層設(shè)計(jì)  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成效顯著

推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是高等教育提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。五年來(lái)，學(xué)校深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的意見(jiàn)》和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》等相關(guān)文件精神，堅(jiān)持以改革帶動(dòng)創(chuàng)新，聚焦頂層設(shè)計(jì)，確定了“四個(gè)融入”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革指導(dǎo)思想，即：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入特色人才培養(yǎng)體系、融入教育教學(xué)改革、融入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)、融入育人文化。

在“四個(gè)融入”思想的引領(lǐng)下，學(xué)校豐富課程、創(chuàng)新教法、強(qiáng)化師資、改進(jìn)幫扶，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，著力構(gòu)建涵蓋三個(gè)層次的教育教學(xué)體系：依托專(zhuān)業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化“滲透教育”，面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)“普及教育”、面向?qū)嶒?yàn)班學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐“重點(diǎn)教育”。學(xué)校依托優(yōu)質(zhì)師資，吸收社會(huì)人才參與，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極實(shí)踐，以構(gòu)建和培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為抓手，突出以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)、多學(xué)科交叉融合、科學(xué)靈活的評(píng)價(jià)機(jī)制，以達(dá)成強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2019年，學(xué)校出臺(tái)了《長(zhǎng)沙理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)與管理辦法》，以創(chuàng)新實(shí)踐性和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)性為原則，建設(shè)了一批強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育和孵化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。課程以實(shí)踐教學(xué)為主，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、案例式、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式、線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合等多樣化混合式教學(xué)模式，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從“小眾”到“大眾”的轉(zhuǎn)變。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，學(xué)校正積極嘗試實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，試點(diǎn)將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活動(dòng)等情況折算為學(xué)分，并將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新性研發(fā)、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。

同時(shí)，學(xué)校以加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地和平臺(tái)建設(shè)為突破口，以基地匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典范，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)，從而推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革深入發(fā)展；堅(jiān)持樹(shù)立創(chuàng)新人才培養(yǎng)新理念，激勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)逐步成為學(xué)校本科教育教學(xué)新特色，取得了顯著成效。

五年中，學(xué)校入選“全國(guó)首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”，被評(píng)為“全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“全國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐先進(jìn)單位”，擁有“湖南省大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地”“湖南省高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”“湖南省創(chuàng)業(yè)孵化基地”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園于2018年被湖南省科學(xué)技術(shù)廳評(píng)為“湖南省眾創(chuàng)空間”，2020年入選國(guó)家科學(xué)技術(shù)部“國(guó)家備案眾創(chuàng)空間”目錄。目前，學(xué)校已經(jīng)初步形成“2個(gè)國(guó)家示范、1個(gè)國(guó)家平臺(tái)和4個(gè)省級(jí)基地”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，顯示出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的驕人成績(jī)和良好勢(shì)頭。

瞄準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系不斷完善

五年來(lái)，學(xué)校持續(xù)將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)納入專(zhuān)業(yè)教育目標(biāo)體系，堅(jiān)持“依托專(zhuān)業(yè)教育，育人為本、協(xié)同推進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展”的實(shí)施原則，結(jié)合辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，尤其重視把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到教學(xué)各環(huán)節(jié)，不斷探索適合本校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，在專(zhuān)業(yè)課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最新的理論、技術(shù)及實(shí)踐等內(nèi)容。

目前，學(xué)校已經(jīng)建成課程、講座、訓(xùn)練、競(jìng)賽、成果孵化“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。

一是建設(shè)“1+X+Y”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)了包含賽教結(jié)合、產(chǎn)教融合、項(xiàng)目培育、專(zhuān)創(chuàng)融合、通識(shí)教育等課程在內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群，現(xiàn)已建設(shè)必修、選修和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程69門(mén)。

二是舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)題講座，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，邀請(qǐng)知名企業(yè)家、國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)導(dǎo)師、創(chuàng)投專(zhuān)家、國(guó)賽專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座，每年不少于10場(chǎng)次。

三是加強(qiáng)校內(nèi)外基地建設(shè)，推動(dòng)校企融合，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系，現(xiàn)已獲得國(guó)家級(jí)平臺(tái)3個(gè)，省級(jí)平臺(tái)21個(gè)，建設(shè)院級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新基地17個(gè)。

四是以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)，鼓勵(lì)師生參與各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，喚醒夢(mèng)想、激發(fā)創(chuàng)意、開(kāi)闊視野，積極選拔、培訓(xùn)、組織學(xué)生參加教育、科技等部門(mén)舉辦的各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。近五年中，我校學(xué)子在各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得的成績(jī)穩(wěn)居省屬高校前列。

五是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化為助力，個(gè)性化幫扶學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，積極幫扶創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接政府和校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化資源，與柳枝行動(dòng)（政府創(chuàng)投基金）、清華啟迪（長(zhǎng)沙）和三一眾創(chuàng)等國(guó)家級(jí)孵化器達(dá)成長(zhǎng)效合作，定期推薦優(yōu)秀項(xiàng)目，共同孵化，已培育項(xiàng)目22項(xiàng)，孵化項(xiàng)目6項(xiàng)，獲得創(chuàng)業(yè)資助經(jīng)費(fèi)120萬(wàn)元，創(chuàng)業(yè)公司年產(chǎn)值突破2億元。

在不斷完善“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系相互銜接的過(guò)程中，學(xué)校還特別注重統(tǒng)籌第一課堂和第二課堂，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展——探索基于課程、專(zhuān)業(yè)為主要教育形式的第一課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式和方法，真正將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實(shí)到學(xué)生培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)之中；繼續(xù)發(fā)揮第二課堂在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的激勵(lì)作用，大力支持“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色賽事和活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。

多管齊下發(fā)力  大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力全面提升

習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。”

讓青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，就要求高校多管齊下發(fā)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

五年來(lái)，學(xué)校廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，推動(dòng)教師將國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感；進(jìn)行課程考核方式改革，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力；建設(shè)MOOC超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源；高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程訓(xùn)練中心，發(fā)揮其在學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用；連續(xù)開(kāi)展大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)，充實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才“蓄水池”；實(shí)施“本科生科技立項(xiàng)計(jì)劃”，5年共立項(xiàng)大學(xué)生課外科技項(xiàng)目1325項(xiàng)，打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“孵化箱”；狠抓“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”及“創(chuàng)青春”系列競(jìng)賽，樹(shù)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果“風(fēng)向標(biāo)”；加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育宣傳，通過(guò)校報(bào)、校園網(wǎng)、官方微信平臺(tái)等校園媒體推送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事、報(bào)道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)發(fā)揮典型示范引領(lǐng)效應(yīng)，營(yíng)造濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍……一系列舉措取得了良好效果。

2015-2017年，學(xué)校連續(xù)三年在中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得競(jìng)賽總成績(jī)居省內(nèi)高校第一名的好成績(jī)；2015-2020年，學(xué)校在湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中競(jìng)賽成績(jī)居省屬高校領(lǐng)先水平，連續(xù)五年在“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)賽獲獎(jiǎng)17項(xiàng)，省賽獲獎(jiǎng)57項(xiàng)；2016-2018年，學(xué)校連續(xù)三年獲得湖南省“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽團(tuán)體總分第一名，2019年獲“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽金獎(jiǎng)。2018年1月，學(xué)校入圍“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽發(fā)起高校行列。五年來(lái)，學(xué)校累計(jì)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)；獲省級(jí)特等獎(jiǎng)23項(xiàng)、一等獎(jiǎng)18項(xiàng)、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)、三等獎(jiǎng)22項(xiàng)。在中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的2015-2019年中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估結(jié)果中，學(xué)校排行第52位。

與此同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的社會(huì)影響日益擴(kuò)大。2016年，湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟在學(xué)校成立，時(shí)任省人大常委會(huì)副主任李友志為聯(lián)盟揭幕。該聯(lián)盟旨在聯(lián)合各級(jí)團(tuán)學(xué)組織，相關(guān)政府部門(mén)，各類(lèi)金融服務(wù)機(jī)構(gòu)、孵化對(duì)接機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中介機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家學(xué)者、導(dǎo)師及媒體，依托省內(nèi)條件成熟的高校和市州的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展聯(lián)盟，打造線(xiàn)上線(xiàn)下的湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聚集社區(qū)，為“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”大賽的優(yōu)秀項(xiàng)目提供綜合服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)我省青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更好更快發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)先后被人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端、《中國(guó)教育報(bào)》、《湖南日?qǐng)?bào)》、湖南衛(wèi)視、湖南教育電視臺(tái)等主流媒體深入報(bào)道。

當(dāng)前，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正呈現(xiàn)出百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)之勢(shì)，作為一所專(zhuān)業(yè)特色明顯的理工科大學(xué)，學(xué)校將在國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略指引下，以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才和行業(yè)精英為己任，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供大學(xué)智慧和人才貢獻(xiàn)。“十四五”期間，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)力，把完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點(diǎn)，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作管理制度，完善“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，強(qiáng)化現(xiàn)有國(guó)、省、校三級(jí)雙創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)的實(shí)踐特色，打造一批富有實(shí)戰(zhàn)功能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，形成富有長(zhǎng)理特色的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，建立一個(gè)富有成效的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，建立一支內(nèi)外兼容的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高水平師資隊(duì)伍，建立一套專(zhuān)創(chuàng)融合、產(chǎn)教結(jié)合互促共進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，培養(yǎng)一批力行拓新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

來(lái)源：《長(zhǎng)沙理工大學(xué)報(bào)》   期次：第507期