如一道靜謐的晨光，她以謙遜的姿態(tài)照亮了知識(shí)的海洋；似一股甘甜的清泉，她以柔和的方式溫暖了求知的旅途；若一片深邃的海洋，她以博大的胸懷容納了年少的迷惘。她以堅(jiān)定的信念、激情洋溢的教學(xué)風(fēng)格，深深地影響著每一位學(xué)生。她不僅在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域有著深厚的造詣，更在教書育人方面展現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。她，就是我院榮獲“湖南省高等院校青年骨干教師”稱號(hào)的王寰老師。
嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生
初見王寰老師，“溫柔美麗”的第一印象就留下了印記。學(xué)生們都評(píng)價(jià)她“年輕漂亮，風(fēng)趣又fashion”，非常受歡迎。不論是上什么課，王寰老師總是穿著得體、整潔，時(shí)刻讓自己的外在形象和精神面貌保持在最佳狀態(tài)。這不僅體現(xiàn)了她對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，也讓學(xué)生感受到她對(duì)教育的尊重和敬業(yè)。她認(rèn)為，作為一名大學(xué)老師，面對(duì)“嗷嗷待哺”的孩子們，更重要的是讓大家愿意來也愿意聽，才能學(xué)有所想、學(xué)有所思。同時(shí)，她也希望自己的積極狀態(tài)可以對(duì)同學(xué)們起到一個(gè)“push”作用，彼此都能以最自信的姿態(tài)面對(duì)每天的學(xué)習(xí)和生活。
“大學(xué)課堂學(xué)生的出勤率關(guān)鍵還是在于教師的自身吸引力?！毕噍^于枯燥的課前簽到，王寰老師的課堂不會(huì)點(diǎn)名進(jìn)行考勤，但奇怪的是，不考勤的課堂卻堂堂滿勤，座無虛席。
原來，她總是把原因歸咎到自己身上：是不是自己的講課方式不夠有趣？亦或是案例選的不夠生動(dòng)？她總是在學(xué)生們看不到的地方默默付出著。她致力于制作精美的幻燈片，以更好地調(diào)動(dòng)課堂氛圍；她專注于將“備課”內(nèi)化為“背課”，從不會(huì)在上課時(shí)照本宣科。
秉持著嚴(yán)于律己的教學(xué)態(tài)度，王寰老師在擔(dān)任法學(xué)院專任教師以來，先后承擔(dān)的所有課程評(píng)教均為“優(yōu)秀”，2023年被評(píng)為長(zhǎng)沙理工大學(xué)優(yōu)秀教師。
講好一門課，育好一批“苗”
她是一位充滿激情、極具個(gè)人風(fēng)格的講師，她的課堂“隨性”而“靈動(dòng)”。
走進(jìn)王寰老師的課堂，你會(huì)被她的熱情所感染。她以豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)特的講課風(fēng)格，讓每一位學(xué)生不只是淺嘗輒止的“知之者”，而是“好之者”“樂之者”。她注重啟發(fā)式教學(xué)，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。她的課堂具有包容性，多種理論學(xué)說交融，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，不拘泥于傳統(tǒng)的思維模式。有時(shí)同學(xué)們對(duì)一個(gè)案例討論熱情高漲，王寰老師可能會(huì)提供整堂課的時(shí)間去允許大家各抒己見。
教學(xué)方法獨(dú)具匠心，教學(xué)方式探索創(chuàng)新。王寰老師充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過圖像、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。她注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引入大量的實(shí)際案例和具體實(shí)踐來輔助理論知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，形成有體系的“記憶導(dǎo)圖”。
正是憑借著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情與多年如一日的辛勤耕耘，王寰老師所教授的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法》，2020年在“長(zhǎng)沙理工大學(xué)在線教學(xué)示范周”活動(dòng)中獲得“線上教學(xué)示范周展示課程”，2021年在長(zhǎng)沙理工大學(xué)城南學(xué)院年度本科教育與人才培養(yǎng)工作考核中獲得“教學(xué)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)”，2022年獲評(píng)長(zhǎng)沙理工大學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)示例和教師課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2023年4月獲得第六屆全國(guó)數(shù)字創(chuàng)意教學(xué)技能大賽湖南賽區(qū)省賽二等獎(jiǎng)。
堅(jiān)守初心，篤行致遠(yuǎn)
王寰老師不僅在教書育人方面表現(xiàn)出色，還具有高度的政治覺悟和黨性原則。她深刻理解黨的教育方針，始終堅(jiān)持以立德樹人為己任，積極投身于教育教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究工作。她曾兩次被評(píng)為法學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，并榮獲“2023年度長(zhǎng)沙理工大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。這些榮譽(yù)充分展示了她在黨性原則和政治覺悟方面的堅(jiān)定立場(chǎng)和優(yōu)異表現(xiàn)。
堅(jiān)守初心，篤行致遠(yuǎn)。王寰老師始終把學(xué)生放在心中最高的位置，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。王寰老師在談到自己眼中的大學(xué)生活和大學(xué)生模樣時(shí)，目光中充滿了希冀，她說“我想，大學(xué)生活應(yīng)該是輕松的，浪漫的，具有人文情懷的。大學(xué)生啊，應(yīng)該是朝氣蓬勃的，就像是向陽(yáng)而生的花，旺盛的，有希望的，天地靈澤所呵護(hù)的……”她常常與學(xué)生交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。王寰老師的言傳身教、人格魅力深深地感染著每一位學(xué)生，讓他們不僅學(xué)到了知識(shí)，更樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
在同事們眼中，王寰老師也是一位勤奮工作、無私奉獻(xiàn)的好老師。她的教學(xué)方法獨(dú)特，深受學(xué)生們的喜愛和尊敬。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待同事熱情友好，贏得了大家的廣泛贊譽(yù)和尊重。2023年11月，王寰老師榮獲“湖南省高等院校青年骨干教師”稱號(hào)。
科研=相信+堅(jiān)持
2022年，王寰老師主持申報(bào)的國(guó)家社科基金項(xiàng)目獲得立項(xiàng)。多年來，王寰老師一直在教學(xué)和科研方面取得顯著成績(jī)。在科研領(lǐng)域，她展現(xiàn)出堅(jiān)定的信念和持之以恒的精神，主持了多項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，并在權(quán)威期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。
對(duì)于自己的科研之路，王寰老師有著自己的信念與堅(jiān)守?！白鲅芯恳幸稽c(diǎn)信念感吧——我希望能把科研做好”，她堅(jiān)信，“科研就是堅(jiān)持與反復(fù)，不停地失敗，失敗了再來?！蓖蹂纠蠋煱堰@種信念感進(jìn)一步解釋為相信并堅(jiān)持下去。
因?yàn)橄嘈?，所以持之以恒?！按蠹叶加锌蒲羞M(jìn)展困難的時(shí)候”，王寰老師說，“事在人為，把自己該做的事情做好，不要去想結(jié)果是什么?！蓖蹂纠蠋熣J(rèn)為教學(xué)與科研是相輔相成的，她的教學(xué)工作也因此得到了正向反饋。她始終認(rèn)為，教學(xué)與科研是相輔相成的，在課堂上洋洋灑灑講述的內(nèi)容很多時(shí)候就是自己所作的研究。她能夠生動(dòng)地講述自己的研究成果和前沿觀點(diǎn)，使學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解。這種以科研促進(jìn)教學(xué)的做法不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣。
除了專注學(xué)術(shù)研究，王寰老師還注重個(gè)人生活品質(zhì)的追求。每每陽(yáng)光明媚，她亦想著偷得半日閑，安排個(gè)下午茶調(diào)整自己的節(jié)奏。她堅(jiān)信只有保持身心健康才能更好地投入到工作和生活中去。這種平衡工作與生活的方式使她在忙碌中找到屬于自己的樂趣和動(dòng)力。
面對(duì)榮譽(yù)和成就，王寰老師沒有止步。她表示將繼續(xù)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和高度的責(zé)任感投身于教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究工作。同時(shí)，她還將積極探索新的教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
一審：吳寒菊
二審：孫佳樂
三審：田興洪
