5月27日上午，學(xué)校輔導(dǎo)員理論和實踐研究團隊在文科樓A603外語學(xué)院會議實驗室舉行主題研討沙龍，法學(xué)系黨總支副書記田興洪和外國語學(xué)院黨委副書記劉堅分別做《法治思維與大學(xué)教育》以及《經(jīng)濟發(fā)展與大學(xué)教育》主題報告，團隊負責人副校長談傳生教授和學(xué)校學(xué)工部、團委、招就處、研工部、心理中心人員以及各院（系）三十余名輔導(dǎo)員參與研討。

田興洪在報告中首先闡述了法治思維的內(nèi)涵與外延。他解讀了法治思維五個方面的內(nèi)涵，即法律規(guī)則至上思維、職權(quán)法定思維、法定程序思維、公民權(quán)利保障思維、法前平等思維，并闡述了法律思維、法治思維與法理思維的聯(lián)系與區(qū)別。接著，他闡述了依法辦學(xué)對于本科人才培養(yǎng)的重要意義，強調(diào)要依照我國《教育法》《高等教育法》等法律法規(guī)和政策辦學(xué)，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。最后，他闡釋了培養(yǎng)大學(xué)生法治思維的重要意義、分析了大學(xué)生法治思維的衡量標準、介紹了理工科高校大學(xué)生法治思維的現(xiàn)狀，并從增設(shè)大學(xué)生的法治教育公共選修課、實現(xiàn)課堂法治教學(xué)與課外法治實踐的有機統(tǒng)一、加強校園法治文化環(huán)境建設(shè)、發(fā)揮法律專業(yè)大學(xué)生的帶頭引領(lǐng)作用，提高法治思維能力等方面分析了理工科高校大學(xué)生法治思維的培養(yǎng)途徑。目前，法學(xué)系正在學(xué)校學(xué)工部（處）的大力支持和幫助下開展“1234”制下“三全三導(dǎo)”一體化法律服務(wù)育人體系建設(shè)，旨在為全校學(xué)生提供法律咨詢服務(wù)并開展法律志愿服務(wù)活動，力爭對于全校學(xué)生法治思維的培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻。（文/熊文娟   審/田興洪）