4月15日晚，法學(xué)院2020級(jí)第二學(xué)士學(xué)位師生座談會(huì)在文科樓C616舉行。法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人王新生教授、副院長(zhǎng)（主持工作）張敏純、青年博士王寰、孫亞賢、陳騫參加座談會(huì)，會(huì)議由輔導(dǎo)員熊文娟主持。

首先，張敏純以班主任的視角分析了同學(xué)們?nèi)雽W(xué)校以來(lái)學(xué)業(yè)、生活等各方面情況，總結(jié)并指出大家要繼續(xù)保持已有的優(yōu)良作風(fēng)和不斷完善尚需要學(xué)習(xí)提升的部分，勉勵(lì)各位同學(xué)抓住機(jī)遇、迎難而上，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)司法考試，合理制定職業(yè)規(guī)劃，為培養(yǎng)復(fù)合型核心素養(yǎng)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次是答疑環(huán)節(jié)。由學(xué)生提出近期心中的困惑，各位老師有針對(duì)性地分析并解答了同學(xué)們的問(wèn)題，其中包括“學(xué)信網(wǎng)學(xué)籍信息的落實(shí)”、“關(guān)于第二學(xué)士學(xué)位課程設(shè)置的安排及培養(yǎng)方案”等問(wèn)題。王新生院長(zhǎng)就“非全日制與全日制的區(qū)別”、“類(lèi)研究生與研究生與研究生的共性和區(qū)別”分別進(jìn)行了系統(tǒng)的解釋說(shuō)明。王新生與同學(xué)們探究學(xué)習(xí)方法，告訴大家在做法學(xué)題目的過(guò)程中，要多探尋答案背后的知識(shí)，用“為什么”式的方法掌握知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建完整的法學(xué)知識(shí)體系，提升法律水平。其他各位講師也都紛紛分享了自己以及身邊的真實(shí)案例，用現(xiàn)實(shí)告訴同學(xué)們作為復(fù)合型、交叉型人才，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)自信，要腳踏實(shí)地努力與奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

此次師生座談會(huì)使各位導(dǎo)師與第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生雙方更加深入的了解，也為同學(xué)們更加從容、自信、堅(jiān)定地投入未來(lái)學(xué)習(xí)指明了前行的方向。（文/云琥 圖/劉陽(yáng) 審/田興洪）