為了進一步提高全院班主任、研究生導師識別、預防和處理學生心理危機的水平，4月16日下午，法學院開展“心理危機的識別與干預”專題講座，本科生班主任以及研究生導師參加。本次培訓由學校心理健康中心主任易敏主講，法學院黨委副書記兼副院長汪倫主持。

易敏從心理危機的幾種類型入手，分別講述了發(fā)展性、境遇性、存在性和病理性心理危機的特點和區(qū)別，并與在場老師進行互動，加深了老師們對于概念的理解和區(qū)分。接下來，她介紹了大學生心理危機的具體表現(xiàn)，例如學業(yè)壓力過大和學習困難、關系沖突嚴重、有自傷行為，自殺意念或行為等，為老師們更好地識別心理危機提供了思路。針對如何干預危機，易敏從案例講解入手，強調(diào)要判定是真性自殺還是功能性自殺。針對以上兩種類型的區(qū)分，她向老師們深入講解了產(chǎn)生的原因、實施前的行為特征、動機、方式以及后果。“親其師，信其道”，做好危機干預，需要班主任和導師從“心”開始，將“助人之心”傳達“到”學生，走近學生，走進學生。她強調(diào)，一方面，針對新生和畢業(yè)生的心理普查是獲取信息的重要渠道，另一方面，也要從日常管理中獲取信息，關注經(jīng)常逃課、畢業(yè)論文催不上交、發(fā)信息不回、拒絕就業(yè)、社交障礙等學生的動態(tài)。

汪倫在總結中提到，心理健康教育是立德樹人的重要環(huán)節(jié)，需要每位老師用心呵護、關愛學生。本場成長培訓的成功舉行，賦能了班主任和導師隊伍的輔導技能與育人意識，助力了學院“三全育人”建設，為全院教師做好學生成長輔導工作提供了有力的理論指導和實踐引導。

（圖文/孫佳樂，審核：汪倫，龔文斌）