高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，高等學(xué)校教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑 造新人的時代重任，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議和全國教育大會上的重要講話精神，積極推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思 想進校園、進課堂、進大學(xué)生頭腦。

一是課堂重點講授，加強學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代 擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。大學(xué)生要成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，就必須解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總 開關(guān)”問題。高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治理論教育的重要途徑之一，是一門政治性與學(xué)術(shù)性有機統(tǒng)一的大學(xué)生必修課程，具有深邃的思想性和鮮明的意識 形態(tài)性，它的目標(biāo)就是培養(yǎng)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，讓大學(xué)生掌握科學(xué)的方法論、提高思想政治覺悟和認(rèn)知能力。我長期擔(dān)任《馬克思主義基本 原理概論》課程的教學(xué)，深刻體悟到這門課程對于學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)的重要性， 注重發(fā)揮其主渠道作用。

“時代是思想之母，實踐是理論之源”，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新理論成果，實現(xiàn)了馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的新飛 躍，是對馬克思主義基本原理鮮活運用和創(chuàng)新發(fā)展的有機統(tǒng)一，是對大學(xué)生進行理想信念教育、幫助他們扣好人生第一?？圩拥淖詈媒滩?。我在《馬克思主義基本原 理概論》課程的講授過程中，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主要內(nèi)容，著重闡述這一重要思想的重大意義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，講清這一 重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，并且 教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)原文、悟原理，增強學(xué)習(xí)這一重要思想的自覺性，努力掌握這一重要思想的精髓，從而筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，牢固樹立共 產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責(zé)任和歷史使命、遠大抱負(fù)和腳踏實地，切實增強中國特 色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任。

二是改進方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主體性

無論是從傳授的對象還是從所承擔(dān)的社會責(zé)任而論，大學(xué)生始終是高校思想政治理論課的主體。思想政治理論課要勇于探索、大膽創(chuàng)新，堅持在改革中加強，不斷提升 思想政治教育親和力和針對性、增強吸引力和有效性。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是一個博大精深的完整的科學(xué)理論體系，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國 防、治黨治國治軍等各個方面。要引導(dǎo)學(xué)生“解其言，知其意，明其理”，學(xué)懂弄通、學(xué)深悟透，必須改進方式方法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主體性。近年 來，延邊大學(xué)馬克思主義學(xué)院積極推進全校思想政治課程改革，推動以“教師為中心”傳授理念的轉(zhuǎn)變，確立以“學(xué)生為中心”的理念，著力調(diào)動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 近平新時代中國特色社會主義思想的積極性和主動性。

黨的十八大以來，我們不斷嘗試在《馬克思主義基本原理概論》課程教學(xué)中增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。充分利用課前十分鐘，要求學(xué)生密切關(guān)注黨和國家以及自己身邊的 變化，結(jié)合實際講述在黨的創(chuàng)新理論成果指導(dǎo)下黨和國家取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，從而加深對黨的創(chuàng)新理論的理解。黨的十九大召開后，馬克思主義 學(xué)院組織開展了大學(xué)生馬克思主義經(jīng)典著作解讀課堂等大學(xué)生講思政課活動，“讓學(xué)生走上講臺”，讓大學(xué)生講自己學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會 主義思想的體會。為了能讓學(xué)生們完成好每節(jié)課，老師和學(xué)生們一起設(shè)置教學(xué)情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生們進行資料搜集、教材解析、模擬課堂，課后再進行認(rèn)真點評。為使大 學(xué)生講思政課更具示范性和引導(dǎo)性，馬克思主義學(xué)院還在全校范圍內(nèi)組織了“學(xué)習(xí)筑夢杯”——大學(xué)生講思政課比賽。參加比賽活動的本科生、研究生，都能從自己 的關(guān)注點出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕阉枷胝卫碚撜n教材同實際尤其是同黨的十九大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想結(jié)合起來。這一活動不僅提高了大學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí) 近平新時代中國特色社會主義思想的積極性主動性，也增強了他們對思想政治理論課的認(rèn)同、滿足了他們的學(xué)習(xí)需求，鍛煉了他們的實踐能力。

三是堅持立德樹人，構(gòu)建推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進學(xué)生頭腦的“大思政”教育教學(xué)體系

習(xí)近平總書記指出，高校立身之本在于立德樹人，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。在全國教育大 會上又強調(diào)，教育是國之大計、黨之大計。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué) 科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。這就要求各級黨委把高校思想政治工作擺在 重要位置，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局。各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織，都必須把思想政治工作這條 學(xué)校各項工作的生命線緊緊抓在手上。全社會都要擔(dān)負(fù)起大學(xué)生成長成才的責(zé)任。立德樹人，就必須堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育， 為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。當(dāng)前的一項重要任務(wù)，就是要努力構(gòu)建推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進大學(xué)生頭腦的“大思政”教育教學(xué)體系。

從縱向上來說，要把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的教育貫穿于大學(xué)生接受大學(xué)教育的整個過程，實現(xiàn)思想政治理論教育的全程化；從橫向來說，高校各門 課程都要堅持知識傳授與價值引領(lǐng)有機統(tǒng)一，在講授專業(yè)知識的同時，積極傳授習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。要抓好用好課堂教學(xué)這個主渠道，樹立“思 政課程化”與“課程思政化”相統(tǒng)一的理念，積極探索實施“課程思政”，將馬克思主義的基本原理、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿教育教學(xué)全過程，形 成思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課程、專業(yè)教育課程三位一體，同向同行推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進大學(xué)生頭腦的思想政治教育教學(xué)體系。作為人類靈 魂的工程師、人類文明的傳承者，我們廣大高校教師要堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，用這一重要思想武 裝頭腦、指導(dǎo)實踐，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路 人的重大使命。

（作者：張艷秋，系延邊大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）

來源：《思想政治工作研究》雜志2018年12月7日

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